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【教学要求】
2、掌握文中关于父亲背影的描写，体会父子之间的感情。
【教学重点】
通过对话,感悟父子深情,教育学生珍视亲情,学会感恩。
【教学方法】
利用多媒体，精读、速读相结合。
【时间安排】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课
展示一组背影图片及父亲过铁道时的背影图片。
（一）课文重点和难点
1.叙事散文的选材；
2.叙事散文的结构；
3.描写人物在特定环境下的特征。
（二）需落实的知识点
1.文章的线索；
2.文章的整体结构；
3.对比反衬手法的运用；
4.朴实、含蓄、生动、细腻的语言风格。
（三）教法设计
1.要求学生将课文朗读一遍，默读一遍。教师提问：本文的主题思想是什么？要求从两个方面回答。（提示：表现了父亲对儿子的关怀挚爱之情和儿子对父亲的.感激怀念之情。）
教学分析
本课是八年级上册第二单元的一篇记叙文，第二单元的主题是关于“人物刻画”，主要通过学习写人的文章，对生活有更丰富的解读，对人生有更深刻的领悟，同时使学生的阅读能力有所提高。了解人物的记叙、记叙的详略和中心的表达，以期提高写作能力。
学情分析
我的教学对象是八年级的学生，学生的语文基础不太好好。阅读能力较差，学习习惯也欠缺，因而我立足基础，让学生多读，在阅读中领会文章主旨，多一点个性化阅读的激励，先让学生喜欢。而后，在指引学生步步深入，领会其中的情感和思想。学生的思维能力和审美能力尚在形成之中，兴趣是最好的老师，教师要充分利用他们的兴趣引导学生进入特定的审美意境，培养学生欣赏文学作品，从中获得有益启示。
教学目标
1、知识与能力目标：
（1）学习抓住人物特征细致描写的方法。
（2）品味朴实简洁的语言。
（3）初步学会欣赏叙事散文。
2、方法与过程：合作探究式
3、情感态度、价值观：
感受深切的`父爱，净化自身，净化灵魂。
4、德育目标：
教育心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。
学生重点
1、四次背影、四次流泪的描写作用。
教学目标：
1、通过复述、朗诵和分析，感悟文中深深洋溢的父子之情。
教学重点
走进文本感悟文中的父子深情。
教学难点：
教学过程：
1、导入：《甜甜的泥土》中母亲用执着的爱融化了雪土下的糖果，《我的母亲》中母亲用严厉而温润的爱促我成长……但家庭的温情中除了母爱还有一种爱，它深沉、厚重也不乏细腻，那，就是父爱。
2、“忆父亲的`事”：
请同学复述文章中提到了关于父亲的那几件事。（失业奔丧、车站送别、执意买桔、临终书信。点评时紧扣复述的要求）
3、“忆父亲的行”：
“父爱是一条细细的无声流淌着的河流”，所以父亲父亲更多用的是无声的语言在表达着他的情愿。请同学们通读全文，选择文中一两处父亲最让你感动的动作和大家一起分享。
①蹒跚地走、慢慢探、穿过铁道，爬上月台、用两手攀着、两脚再向上缩
②先将桔子散放在地上、慢慢爬下、再抱起桔子走
③拣定了靠车门的一张椅子、将他给我做的紫毛大衣铺好坐位
④将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上、扑扑衣上的泥土
用情朗诵这些文字。
4、“忆父亲的话”：
父亲的爱是无声的，但并非无言的。请细细体会文中父亲那几句不多的话语，你能从中体会出父亲的怎样爱？
①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
②“不要紧，他们去不好！”
③“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”
④“我走了，到那边来信！”
⑤“进去吧，里边没人。
⑥“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
用情朗诵这些语言。
5、“悟父亲的情”：请根据你对父亲言行的理解，走进父亲的内心世界。
6、总结和拓展
一、教学目标：
1、通过预习感知，体会作品中父亲外在形象的普通；
2、通过探究品析，发掘普通形象背后不普通的父子深情；
3、调动文学积累和生活感知，关注普通形象背后饱含的深情。达到情感共鸣，收获写作感悟。
二、教学重难点：
小组合作探究品析，发掘作品中父亲外在普通形象背后蕴含的不普通的.父子之情。
三、教学步骤：
1、情感导入，情境再现；
在《背影》歌曲的伴奏下，抒情开场，让同学们伴随音乐回顾课文，用一个词语概况阅读感受。
2、整体感知，关键梳理；
在教师引导下，学生们自主找出父亲普通的外貌衣着和普通的言语等外在形象的具体内容。
3、深入探究、细节品评；
1.品读文章朴实的语言，感悟文中蕴涵的浓浓的父爱。
2.仔细研读父亲买橘子时的“背影”，学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法。
3.联系自己的生活，进行写作训练。
教学重点：
学习本文抓住人物形象特征进行细致描写的方法。
用诗意的语言诠释父爱的内涵。
课时安排：两课时
本节课：第一课时
第一课时
一.创设情境，酝酿情感。
同学们，谈及亲情，最先映入我们脑海的是谁?确实，母亲感情细腻，柔情
似水，而父亲则是一部深奥厚重的书，年少的'我们常读不懂，今天，让我们跟随着朱自清饱含深情的笔墨走近一位父亲，继而走近我们的父亲。我们一起来学习朱自清的《背影》。
二.整体感知，品味父爱——父爱，是一首含蓄的诗。
1.昨天已让同学们预习课文，课文主要写了一件什么事?
2.父亲为儿子送行,是一件很寻常的事，同学们从这次寻常的送别中品味到了一种怎样的情感?
3.品读父爱，用诗意语言诠释父爱。
①老师示范：
父爱，是簌簌落泪时一句
“好在天无绝人之路”的劝慰
②展示品读要求：标出你感悟到的父爱的句子;用诗意的语言诠释父爱的内涵，每位同学至少写一句。
③同学朗读自创的诗歌。
三.品味细节，走近背影。——父爱，是一幅感人的画。
赏析凝聚的感情最深重、最浓烈的画面——买橘子时的背影。
1.请同学们按要求来品味买橘子时的背影的画面。
『教学目标』
研读文本，探究主旨。
『教学方法』
反复朗读，自主合作探究，咬文嚼字品味情感。
『教学流程』
1、 读父亲（朱父）。
2、 读“我”。
3、 读父亲与“我”。
一、明确学习目标。
二、导入。
1、 听写几个词语。
祸不单行 奔丧 狼藉 赋闲 家境惨淡
2、以低沉的语气读课文2、3段，重温背景。
三、先学后教1：读父亲
1、 找出文中4次背影和送行中父亲说的4句话体味。
2、 交流展示
3、 点拨提升
（1）第二次背影描写重点体会。（对比朗读，学生读原文，老师漏掉表现力的词语：黑布、黑、两手、两脚、蹒跚、肥胖的身子，品读出“穷”、“难”、“爱”）
（2）品味第三次背影
（3）虚实结合写背影。
第1课《背影》教案
1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。教学重点
1、理解关键语句的含义。
2、体会中心与段落层次的关系。教学难点
课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：
1、导入新课，介绍相关文学常识。
2、检查预习情况，初步感知全文。教学内容和步骤：
一、导入
〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗
二、解题
1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。
一见到大家精神的样子，我就感到非常高兴！我对大家有着非常好的印象，我非常高兴有这样一个机会跟大家一起学习,愿我们今天的学习合作愉快！今天我们共同学习朱自清先生的著名散文－－《背影》（板书课题－－背影）
一谈到中国的现代散文，不能不提到朱自清先生；一谈到朱自清先生的散文，就不能不提到《背影》。《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵。－－提到“父爱”这个话题，有一件事令我刻骨铭心（讲一件亲身经历的动人故事导入到课文的范读上来，争取声情并茂，感人泪下）。下面我们就来共同看一看朱自清先生是怎样描写这“深沉的父爱”的。
二、教学新课
（一）、明确教学目标及重点（略）
（二）、整体感知
教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。
让学生整体把握课文内容。
（三）师生共同研习课文
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）
《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文，文章不长，写得很平朴，却以情动人，感人至深。在记忆深处，总抹不去朱自清的《背影》，他细腻的文笔看似平淡却令人刻骨铭心，像云絮轻轻划过天际，留下永远拭不去的云天爱语。
文章讲的是多年前朱自清先生父亲在浦口车站送他乘火车北上念书的情景，虽然只一千多字。去让人深受感动。纵观全文，文章写得非常朴实，但时时处处流露着一种动人的情感：父子间深厚的感情，父亲对儿子无微不至的关爱和儿子对父亲的百般怀念和无限的感激。
背影，静静地来，悄悄地去。无论是大是小，是崇高是卑微，都凝聚了水乳交融般的真挚情感，那是自然赋予人类最美的情感——爱！
背影，在我们的心头荡起那爱的柔波，一圈又一圈„„
体会本文告诉人们的人间至爱无所不在、无处不有的真情；学习本文立意新奇、结尾惊奇的写法。
感受母子深情。
妙用对比的手法。
教学准备：
ppt
一、导入：
由朱自清的《背影》所表现的“父子深情”导入本课的'“母子深情”。
〖教学目标与训练重点〗
1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。
2、领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
3、学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的`特点。
4、通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。
〖教学重点〗
对父亲背影的描写的效果与作用
〖难点〗
体会朴实的语言中所包含的深情
〖教学要点〗
1、朗读训练
2、词语训练
3、初步理解文章的内容与结构
〖教学过程设计〗
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