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最后一抹夕光消逝在地平线后方，暖黄的路灯如约亮起，描摹出书报亭的轮廓。我静静地伫立在整齐的杂志报纸前，熟稔地抽出那本《少年文艺》，自顾自地沉浸在黑纸白字的世界中。微风抚过，屋檐上挂着的铃儿细声轻唱，伴着老板收音机里不甚清楚的人声，时间就静止在了这一瞬。
时光荏苒，岁月飞沙，距离书报亭被拆迁已过了一段时间。
我照常走在回家的路上，回头看去，影子在空地上拉得很长很长。轻轻叹了一口气，转身离去。再没了学校和家之间的中转站，只剩了一段空旷了许多的放学路，心底是难掩的失落。若是以往，这铺天盖地的压力中的狭缝总能用文字给我带来心灵的慰藉。可如今，只剩下了淡淡的惆怅。
想来，书报亭的没落已不是突如其来的意外，而是大势所趋了。在模糊的童年记忆中，行色匆匆的人们总在经过书报亭时捎上一份报纸，一份杂志。地铁上的人们也总是捧着报纸读得津津有味。可渐渐的，时代在向前走，人们也亦步亦趋地拿起了手机。那一方小小的屏幕中凝聚了世界各地的奇闻轶事，便利又全面，哪还有人在意被时代抛弃的纸媒呢？
家里的老人总是坚持订一份《新民晚报》，晚饭后在沙发上细细品读报上的每一个文字。我没有手机，杂志和书籍便是我触手可及的娱乐。我当然明白新媒体的优势所在，我只是在惋惜，惋惜那薄薄一页纸上些许的墨香或许已经随风逝去，惋惜那恬淡的文字埋没在了碎片化的信息中，惋惜那温柔的光再也等不到同样温柔的书报亭。
停下笔，合上作业，拾起微微泛黄的诗集。指尖在书页上摩挲，感叹着古人凝聚在字里行间的智慧，忽然想起有人说过，古人比今人要更有创造力。乔布斯凭着创新赢得了世人的崇敬，却又因过于直观而带走人们的创造力。细细想来，也是有一些道理的。
我想，纸媒是不会完全被新媒体取代的。报纸上的报道要比手机详细真实，书页卷起的纸角是时常翻阅的见证。随着时光流去，手机上发现的一篇好文或许泯没在了千万条信息中，纸际的墨香却能长久的萦绕在心头。手机代表着高速，效率，都市生活的快节奏；而纸媒代表的，是细节，是沉淀，是舒缓身心的慢节奏。两者相依相存，自是缺一不可。
合上诗集，指尖留住了淡淡墨香。
英国守卫拒绝职务提升，愿意守住自己做守卫的经验优势，专心致志做好守卫工作；猛一看，似乎有些“傻”。其实，我以为这种“傻”值得敬佩，值得效仿，是一种智慧的选择！
一般而言，人们在较低的岗位上干上一年半载，就巴不得被提升，因为这样才能更好地体现自我价值，这自然无可非议；可若像这名英国守卫那样二十年如一日运用自己的经验优势，默默干好自己的工作，拒绝更加丰厚待遇的职位，那是更值得褒扬的事情！
在人们的生活中，守住自己的经验优势，说得通俗一点，就是“干一行，爱一行，专一行”，不计较个人名利得失，心无旁骛做好自己的工作，说穿了，就是一种“老黄牛”精神。与之相对应的则是频繁“跳槽”，工作态度不安定，“这山看得那山高”，到头来，哪一个工作岗位也做不好。因此，今天倡导“守住自己的经验优势”，就是告诫大家要有在某一工作岗位上长期工作的定力，这样才能赢得周围人们的佩服。
在现实中，能守住自己的经验优势，不受名利诱惑的人不计其数。著名科学家爱因斯坦在美国搞科研，他的祖国以色列发出国家邀请，请他回国担任总统。他拒绝了，他的理由就是在政治领域他无法胜任，他只擅长理论物理学的研究。在巨大名利面前，爱因斯坦就像英国守卫那样义无反顾地拒绝了，因为他钟情于自己长期以来拥有“宝贵经验”领域。试问，若爱因斯坦无献身科研的定力，他能抵御住这种莫大荣誉的诱惑吗？事实证明，爱因斯坦这样去做，就对了！
能一如既往守住自己的经验优势的，还有将“学术论文写在中国大地上”的袁隆平；创办晓庄师范，在培育师范人才方面做出重大贡献的平民教育家陶行知先生；对不得不担任行政职务却提出只任虚职，依旧耕耘于研究领域的钱钟书先生
当然轻易变更工作方向和领域，轻易丧失自己的经验优势，往往会带来一些负面影响。不是吗？著名戏剧家曹禺先生解放前才华横溢，写出了诸如《雷雨》、《日出》等让世人赞叹的作品；可建国后，忙于行政领导事务，很少再写出有影响力的作品来了。以致著名画家黄永玉致信曹禺，对曹禺解放后“灵性大失”大感失望，对此颇有微词。
在我们家属院周围有好几家超市，我和妈妈经常去那里购物。星期天，妈妈准备包饺子，在调馅的时候，突然发现没有十三香了，妈妈腾不出手来，爸爸这会儿也没有在家，妈妈只好让我去买十三香。从来没有自己去超市买过东西的我，心里别提有多高兴了。妈妈告诉我，要记住两点：一、出了院门，一定要当心车辆。二、买“王守义”牌十三香，看清价格，自己算清该找回多少钱。把妈妈给的钱放进衣兜里，我就下楼了。
下了楼，我一路小跑跑出了院门 。我先左右看看路上的车辆，然后顺着路边来到了超市，超市的人比较多，东西琳琅满目，我直接走到调料区，经过仔细寻找，终于在一个货品架的一角找到十三香，我顺手拿起一盒，就往收银台走去，交给收银员二十元钱，心里算着该找回多少钱，拿着调料和零钱，一溜烟跑回了家。
我回到了家，就迫不及待告诉妈妈：“我回来了。”妈妈笑着说：“还挺快的。”妈妈拿起调料一看，“哎，怎么是胡椒粉呀！”我惊讶地说：“不会吧？”我接过来一看，呀，真的拿错了，和十三香的包装很接近。我不好意思地低下了头。妈妈说：“没关系，去超市换一下就行了。”我跑快又去了一趟超市，大大方方地给服务员说明情况，很顺利地换回一盒十三香。
今天午饭虽然吃得晚一些，但我也很高兴，我长大了，能帮助大人买东西了，虽然有点粗心，但这也是成长过程的一种经历，我会越做越好的。
其实每个人都有自己的优点和缺点。我就向你们介绍一下自己的优点。我很勤劳。
自从我家买了电饭锅后，妈妈就把烧饭的任务交给了我，每天放学一到家我先把米淘干净，然后把饭烧下去，再安排做作业。
最近几天，妈妈每天下班的时间都要到傍晚的6、7点钟，平时的菜是妈妈下班带回来的，可这几天如果等妈妈回来买，菜场早就收摊了，怎么办？只好我来完成了。作业做好妈妈没有回来，我就拿着妈妈放着的钱去买菜，顺便告诉买菜的人跟妈妈说一声，省得买得太多了浪费。我还能把一家人的生活安排很有科学，今天吃西红柿烧鸡蛋和炒包心菜。明天绝对不会有跟昨天一样的菜买来。爸爸妈妈竖起手指夸我呢！
吃完了晚饭，妈妈累了一天洗碗的任务当然应该我去洗。
瞧，我的优点多吧，是不是值得你来学学呢！
她是一位性格很内向的同学，几乎不怎么跟同学们交往，喜欢什么事都独来独往，大家都不怎么愿意跟她接触。
我也不曾关注过她，这种人或许在初中三年里我都不会跟她说多少话吧。她坐在教室的角落，上课从不举手发言，成绩永远是垫底的（除了语文外），作业更是一塌糊涂，都快期末了作业本上都不写上自己的名字，换作谁都不敢接触她吧。
但我却发现她的一个爱好，看书。下课时，她便拿出自己的书来看，在吵闹的吵杂声中仍沉浸在书海中。每天如此，午休看，自修看，课间看，放学看，每看到她总是沉浸在阅读中，我也曾细细打量过她看的书，大部分为动物小说，以大约两天的时间看完一本。
一开始，我也觉得即使她这么爱看书，语文成绩也好不到哪里去，在班级中等左右，但确实比她其他的科目好了很多。在一次阅读课上，老师问了我们一个问题：“你们能说出作家沈石溪的几部作品。”大家先是安静了片刻，便七嘴八舌地议论起来，不过加起来也寥寥无几，初中了，谁还有这么多时间看书，以前看过的也都想不起来了。我先是想到了她，随之看向她，大家也看向了她，她爱看书可是出了名的。老师也看出了我们的心思，让她起来问答，没记错的话，那是她开学以来第一次上课起来发言吧。她滔滔不绝地说出了：“《狼之梦》、《最后一头战壕》、《雪豹悲歌》。”一口气报出了好多部作品。不知是谁带头鼓掌，接着雷鸣般地掌声响起。接着老师又问了好多问题，她都能不改面色，应对自如。这就是她的阅读积累吧，这一次发言，她令我刮目相看，大家对她也都有了新的认识。
还有一次考试，考的都是文学知识，是她的强项。她从班级中等水平一下子直升而上，稳坐第一。这些连学霸都没看过的题目，在她看来只不过是一种温习。我对她又有了一种新的看法，原来她也有自己的优势，这种优势来自于她长期坚持的阅读。
我看到了她身上的潜质，我其实是一个不爱看书的人，上初中后，便早早把一些书都藏了起来。也不怎么经常翻看，可我看到书对于她的意义和影响时，我也决定向她学习。阅读的确很重要，在不知不觉中提升你，成就你。
每个人都有自己的优点，有时候学习好并不代表其它的方面都好，她这种爱看书的优点带给她的收获也是很大的，固然她成绩一般，但往往积累的东西多了，总有一天也会厚积薄发。阅读，赋予她潜力。
优势与劣势议论文
优势与劣势
有一个十岁的小男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学柔道。
最终小男孩拜一位日本柔道大师做了师傅，开始学习柔道。他学得不错，可是练了三个月，师傅只教了他一招，小男孩有点弄不懂了。
他终于仍不住问老师：“我是不是应该再学学其他招？”
师傅回答说：“不错，你的确只会一招，但你只需要这一招就够了。”
小男孩并不是很明白，但他很相信师傅，于是就继续照着练了下去。
几个月后，师傅第一次带小男孩去参加比赛。小男孩自己都没有想到居然轻轻松松的赢了前两轮。第三轮稍微有点艰难，但是对手还是很快变得有些急躁，连连进攻，小男孩敏捷的是展出自己的'那一招，又赢了。就这样小男孩迷迷瞪瞪地进入了决赛。
决赛的对手比小男孩高大，强壮许多，也似乎更有经验。小男孩显得有点招架不住，裁判担心小男孩会受伤，就叫了暂停，还打算就此终止比赛，然而师傅不答应，坚持说：“继续下去。”
比赛重新开始后，对手放松了警惕，小男孩开始使出他的那一招，制服了对手，由此赢得了比赛，得了冠军。
回家的路上，小男孩和师傅一起回顾每场比赛的每一个细节，小男孩鼓起勇气道出了心理的疑问：“师傅，我怎么就凭着一招就赢得了冠军？”
师傅答道：“有两个原因：第一，你几乎掌握了柔道中最难得一招；第二，就我所知，对付这一招唯一的办法是对手抓住你的左臂。”
其实有的时候，人的劣势未必就是劣势，可能反而成了优势。正如那位失去左臂的小男孩，虽然失去了左臂，在我们看来学习柔道是无论如何办不到的事情，但是由于那位柔道师傅能从孩子的实际出发，因材施教，所以小男孩最大的劣势变成了最大的优势。
真正的得失才是整个过程的结局，然而优势与劣势只是一个转折点。
人总会在有得意的时候，正如当年悲剧英雄项羽享尽成功的滋味，但最后却在乌江自刎，后来的诗人对这位悲剧英雄的评论更是滔滔不绝。说到英雄，不能不提到当年的嚣雄曹操，率领70万大军挥军南下决于赤壁，即使能占尽上风，但最后却被孔明火烧连环船一计，最后引至弃甲逃离的收场。事实证明在占优势的时候并不能在最后拿下胜果。
然而反之，在劣势里。谈到劣势，人物事例更多不胜数，越王勾践为达复国大计，卧薪尝胆，受尽人间折磨，最后如愿以偿，复越灭吴。时间推前两千年，天才音乐家贝多分在双耳失聪后并没有被厄势力打败，创造了音乐巨作《命运交响曲》，在劣势上取下胜利的果实。事实再次证明，绝处能逢生。
在劣势上，执起那份信念，在劣势当中提起自己的尊严，用希望的睿智使自己坚强地撑下去，让自己在兴趣与信念之间玩味，取下累累硕果。
在优势上，就要有居安思危的想法，不要被种种的成功迷惘，发挥自己的一双慧眼，时刻叮嘱自己，所谓花无百日红，从而做到防患于未然。
优势劣势，成败之间。取决于自己。
生活中我们每每会因劣势而沮丧，但实际上，多方考虑之后，我相信没有什么能真正被视为障碍或者劣势。从另一个角度看，障碍或者劣势也可能变得有益处。
残疾似乎永远不能被视为积极的事情。但是它其实也能给人们带来益处。海伦・凯勒生来失聪，两岁之前失明，但是她的残疾并没有成为阻碍她成为一个作家、社会活动家和代言人。她是一个有才华的演讲者、作家和强有力的政治人物，她支持妇女参政和社会改革。凯勒成功地将她自己的生命故事变成那些残疾人鼓舞人心的精神财产，她活得异彩纷呈。
另一个例子是一个日本男孩的故事。他在一次事故中失去了左臂，但他对柔道非常感兴趣，所以还是去找教练教他。教练答应了。虽然男孩聪明而灵活，但是教练只教他一个动作。几年后，教练要男孩去参加柔道比赛。“我只知道一个招数。怎样才能与别人竞争？”男孩说。教练只是笑了笑，告诉他要保持冷静。让每个人都很惊讶的是，这个男孩赢得了比赛。他问他的教练原因。教练说：“你已经掌握了柔道中最困难的一招。此外，应对这个招式的唯一方式是抓住你的左臂。”
尽管生命本来就是不公平，但我们一定要习惯于这一点。某些情况下困难可以转化为优势，劣势中也有些可以使我们受益的元素。
在我们的印象当中，大学生是一群高素质、知识丰富、有想法、有激情的人。未来会成为我们国家发展的重要力量，代表着祖国未来发展方向的一群人。他们都是天之骄子，都是饱读诗书的精英群体。
随着社会的不断发展，也随着人们对于知识的重视，当代的大学生无论是从见识还是知识储备上都是高于之前的，思维比较开阔，个性化比较强。对于新兴事物接受程度比较快，随着00后也已经上大学，大学生的结构会更加鲜明和个性化。那么这样一个群体的人在创业中有是什么优势呢?
国家政策的支持
随着国家双创教育的不断深入，我们国家对于大学生创业的支持力度，也会越来越大，教育部门每年都会有相关的创业大赛的组织，目的就是让大学生可以有个展示自我的平台。随着大赛的组织的多样性，也随着支持的力度不断加大，很多新兴的创业项目才有机会出现在我们面前。
国家除了相关大赛的组织，也会拿出相关的政策进行支持，比如说是大学生创业资金的支持。自从国家提出“大众创业，万众创新”以来，国家每年都会拿出相关的扶持政策，帮助大学生进行项目的孵化，也会有相关的市场扶持计划。
高校课程的改革
随着高校改革的不断深入，很多高校都开设了相关的创新创业方面的课程，也纳入了大学生的必修课。该项改革在实施之初，阻力也是很大的，很多老师和学生不理解，在潜意识当中，认为学生就应该以学习为重，与创业是没有关系的。但是随着课程的不断更新和实施，很多学生和老师也在慢慢地开始接受相关课程。
创新创业课程的加入，可以说是高校教育改革的一个亮点，从而让更多的大学生了解到了企业运营的一般的流程。也让学生大体了解到了，创业的一般路径和不易。也给即将毕业的学生提供了一个提前认识和了解社会的机会。
创新精神
我们当代的大学生最突出的地方在于是创新精神，我所接触到的在校大学生每年大概有人左右，他们给我印象就是性格独立，创新意识强，喜欢与众不同。创新精神是我们无论是国家层面还是个人层面都很重视的，当然企业也是比较重视的，没有创新，就没有未来。创新是未来的趋势，也是当下我们能够真正感受的一种变化。
拥有激情
当下大学生年龄正是人生最好的年华，精力充沛，学习力强大的时候，对于新兴的事物有很强大的学习热情和激情。对于未来有着美好的向往，这是一种内在的力量。对于任何事情都是有着激情，内在的那股劲，有的时候是表现在外部的。
家长认识的转变
在我们那个年代，大学毕业之后首要的任务就是找工作，赶紧的去赚钱养家。很少有去创业的同学，随着高校教育的不断深入的改革，我们的大学生慢慢的开始接触者关于创业的相关知识，但是在开始创业之前最大的阻力反而是来自家长。
现如今，令全世界人民最头疼的环境保护问题就是能源的利用。随着高科技发展的日新月异，开发的一个又一个新项目，大量消耗了地球资源，大地就像一个“大椰子”，在这几百年里，让人“吸”走了大量的“椰汁”，“取”走了大量的“椰肉”，还要留着“椰子壳”存放那些高楼大厦，火车飞机，还要生存着67亿443万张等着“享受”的高等动物的嘴……
地球的负担越来越重，但是，人民的生活发展也是不可止步的，但是“要胜利就会有牺牲”，科技发展的越快，地球资源的消耗就越大，如何解决这个严峻的问题呢？我从大量的资料上面寻找到了解决的根本。
就是一句话：“高效能源利用，节约原有资源”
分析这一句话，首先从前半句开始：“高效能源利用”。这句话主要是针对可再生资源而论的。可再生能源泛指多种取之不竭的能源，严格来说，是人类历史时期内都不会耗尽的能源，它主要包括：太阳能、地热能、水能、风能等等。而这些东西正是可以高效重复使用的有利资源。现在，各国发展潜力最大的一项就是关于太阳能的利用。我国的第一幢被动式太阳房建成于1977年，地点在甘肃省民勤县，是一栋南窗直接受益结合实体集热蓄热墙的组合式太阳房；当前，我国被动式太阳房已进入规模普及阶段。
但是，一些太阳房由于档次太低，功能单一，形成缺钱的建不起、有钱的不愿建的局面。另外，太阳能热水器到处乱装，与建筑缺乏统一性，破坏建筑外观也是太阳能利用中的一个很大的问题。而解决这一问题的办法就是提升太阳能利用在人们心中的位置。我有以下几个建议：
一、积极宣传太阳能资源利用的重要性。通过广告、社区宣传栏、宣传单、司机广播能重要传播途径，向人们大力宣传太阳能技术的好处，从而使人们更放心地使用太阳能技术科技。
二、在一些拥有太阳能技术的项目上再添加一些其他技术，比如在太阳房上除了使用太阳房的太阳能发电以外，还可以使用风力发电、水力发电等技术，来为人么提供更舒适的生活。
而“节约有效资源”主要是关于不可再生能源进行的思考。泛指人类开发利用后，在现阶段不可能再生的能源资源，叫“不可再生资源”。 不可再生能源有：煤、石油、天然气、核能、油页岩。比如石油，产品可分为：石油燃料、石油溶剂与化工原料等六类，而汽油，是消耗量最大的品种，汽油主要用作汽车、摩托车、快艇、直升飞机、农林用飞机的燃料。正是因为现代人的科技发展，汽车、飞机的数量激增，汽油的数量也会因此减少，不会再生，而如果这些工具排放大量由汽油带来的尾气充斥在空气中，对人们的健康危害也是很大的，轻度中毒症状有头晕、头痛、恶心，重度出现类似急性吸入中毒症状，并可引起肝、肾损害。为了不让人们的健康受到损害，人类可以节约有限资源，我认为还是要有更加先进的技术，可以从城市里不断吸收空气到一个大工厂，然后通过里面的机器筛出汽油产生的尾气，经低温冷却后液化而重新变成汽油而可以重新使用，这样才是真正的节约有限资源。
“悲剧”已经开始，地球的资源已经开始加速消耗，现在要让时光倒流，人们觉悟是不可能的了，我们现在唯一能做的就是尽自己的一些力量减缓地球资源的消耗把“悲剧”改为“肥皂剧”，可以延长很长的使用时间，让他一演就是几百集，重复下去。而我们做到这件事的唯一办法就是“高效能源利用，节约原有资源”。
从20xx年参加工作至今，一直从事小学数学教学工作，到今年已经是第十三个年头了。我一直热爱自己的工作，坚持着自己的梦想。带好每一个孩子，让他们的数学潜力得到最大的开发，是我的乐趣所在。我一直觉得没有什么工作比自己所从事的教育工作更加有意义，也是这样的信念让我坚持做好我自己。
新学期我要带六年级了，这对我来说还是第一次。我想:我必须努力，比以前，比过去的每一年都要更努力。让这些我从一年级带上来的孩子们在小学阶段画上一个圆满的句号，也换来那些一直信任支持我的家长满意的笑容。
现对自己在教学工作中的优势劣势做一自我分析，望等到领导和同仁们的指正。
优势：
1、热爱本职工作，对待工作有激情，肯钻研，舍得下功夫。
3、学生大部分是自己一手培养上来的，学习习惯，个性特征都比较了解，能够对症下药。
4、与家长关系比较融洽，家校联系比较畅通，得到了较多家长的支持。
5、工作多年，有一定的教育教学经验。也善学好问，还有一定的进步空间。
劣势：
1、没有带过毕业班，缺少经验。
2、没有带过人教版高年级的教材，在知识的融会贯通方面会有一些困难。
3、工作有时比较急躁，缺乏耐心。
4、在教材的钻研、教学方法的灵活使用、对学生的因材施教等方面还需改进。
措施：
1、加强教育教学理论的学习，以便更好的改进实际工作。
2、下功夫钻研教材，使自己能够很好地驾驭教材。
3、在工作中努力克服急躁的毛病。
中国人是从来不甘人后的，我们要发扬中国奥运军团拼搏向上的精神，勇于突破自己，改写历史，创造辉煌！
从1995年参加工作至今，一直从事小学数学教学工作，到今年已经是第十三个年头了。我一直热爱自己的工作，坚持着自己的梦想。带好每一个孩子，让他们的数学潜力得到最大的开发，是我的乐趣所在。我一直觉得没有什么工作比自己所从事的教育工作更加有意义，也是这样的信念让我坚持做好我自己。
中国人是从来不甘人后的（只有中国男足像_），我们要发扬中国奥运军团拼搏向上的精神，勇于突破自己，改写历史，创造辉煌！
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