开课申请模板范文(热门3篇)

开课申请模板范文 第1篇

澳大利亚的留学政策2003年变化不小，从1月1日开始就打响了改变留学政策的头一炮――中国留学生持大专文凭不能在澳大利亚读研究生，申请攻读澳大利亚硕士/博士学位签证的申请人必须具有学士学位。以前的规定是，获得两年或三年制大专文凭的留学生具备了符合要求的工作年限，可以申请攻读MBA等硕士或博士学位。政策修改后，所有两年或三年制大专文凭，不论工作时间多长，都不能申请澳大利亚的硕士和博士学位。

2003年2月3日起，澳大利亚对中国留学生递交的赴澳学生签证申请的评审采用新办法。在中国境内持_护照的留学申请人仍延续目前的做法，即把赴澳学生签证申请邮寄到阿德雷得海外学生签证审理中心。请务必在开学前16周递交学生签证申请。

阿德雷得海外学生签证审理中心在对收到的学生签证申请进行登记和备案后，将把所有的571(中学课程)学生签证类别的申请转交澳大利亚驻中国大使馆签证处审批。

所有其他学生签证类别(570、572至576学生签证类别)将全部由阿德雷得海外学生签证审理中心审理，一些需进一步调查的签证申请将转交澳大利亚驻中国大使馆签证处审批。如果申请人的签证申请材料已转交到澳大利亚驻中国大使馆签证处，申请人会收到书面通知。

除571学生签证类别之外的其他学生签证类别，申请人/中介机构都将收到由阿德雷得海外学生签证审理中心直接邮寄来的签证申请开档信、要求补充材料的信件以及签证结果的通知书。

在570学生签证类别、572至575学生签证类别的申请人收到的签证预评估(PVA)信里，会提示您应该将电子注册录取确认书(eCoE)的复印件提交给阿德雷得或是北京。571学生签证类别的eCoE原件及复印件需提交给澳大利亚驻中国大使馆签证处。

如果申请人委托中介机构代办手续，需填写157A学生签证申请表最后一页的956表做出说明。未如实填写956表会增加签证申请的评审难度。如果申请人委托中介机构代办手续但未做说明，对此做出的进一步调查将可能延误对签证申请的评审。

关于评审程序，申请人可以直接向阿德雷得海外学生签证审理中心查询，;也可以直接向澳大利亚驻中国大使馆签证处查询571学生签证类别的签证评审进程，dima-beijing@；除571学生签证类别之外的其他学生签证类别，请直接向阿德雷得海外学生签证审理中心查询签证评审进程，.

adelaide@。

2003年7月，澳大利亚又公布新留学政策，澳大利亚方面官员表示批准留学签证时不再参考留学申请人的TOEFL分数，IELTS是惟一的外语标准，IELTS分数要求也会降低。例如申请大学本科、技术学校的留学申请人，以前的IELTS要达到分左右，新政策出台后将降低。以前不需IELTS成绩就能攻读的研究生课程，新政策出台后将需要提供IELTS成绩。不同学校、专业的IELTS成绩要求也将不一样。新政策出台会有一个非常详细的表格把具体要求罗列出来，中国学生可以根据该表格对号入座。

对于新政策，澳大利亚官员表示：新政策出台以后，中国学生获得签证的比率将大大提高，赴澳大利亚留学的中国学生人数还将有所增加。

既然澳大利亚官员这么表示了，中国留学生应该放下心了。澳大利亚使馆文化处公布的留学政策具体内容如下。

开课申请模板范文 第2篇

“十一五”期间，“863”计划将继续坚持战略性、前沿性和前瞻性，以增强我国在关键高技术领域的自主创新能力为宗旨，重点研究开发《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006―2020年）》确定的前沿技术和部分重点领域中的重大任务，并积极开展前沿技术的集成和应用示范，培育新兴产业生长点，发挥高技术引领未来发展的先导作用。

“十一五”期间，“863”计划将以信息技术、生物和医药技术、新材料技术、先进制造技术、先进能源技术、资源环境技术、海洋技术、现代农业技术、现代交通技术和地球观测与导航技术等关键高技术领域为重点，按照专题和项目两种方式，组织开展对技术的研究开发。“十一五”期间，“863”计划将在上述高技术领域安排38个专题和一批重大、重点项目。

专题是将探索性强、代表世界高技术发展方向、对国家未来新兴产业的形成和发展具有引领作用，并有望获得原始性创新成果的前沿技术作为研究开发任务，以增强原始性创新能力和获取自主知识产权为目标，支持科研人员在确定的前沿技术方向，进行新概念、新方法，以及概念模型和原理样机的探索研究。鼓励科研人员开展探索性强、风险较大，但研究思路科学合理性、具有鲜明的创新性的研究，激发科研人员的首创精神。专题每年定期公开课题指南，通过同行评议和评审的方式，择优确定课题责任人和依托单位，立项结果向社会公开，接受全社会监督。

项目是将集成性强、有望形成未来战略产品和技术系统、可以进行应用示范、有利于产业技术更新换代，并具备较好的人才队伍和研究开发基础的前沿技术作为研究开发任务，以增强集成创新能力和形成战略产品原型或技术系统为目标，以国家战略需求为背景，进行组织实施。项目遵循“成熟一个、启动一个，成熟一批、启动一批”的原则，分次分批启动。项目任务通过不定期公开指南、招标（邀标）、定向指南、定向委托等方式落实。

本申请指南适用于公开和定向指南的专题和项目课题申请。

申请程序

1.了解申请信息

拟申请“863”计划课题或项目的研究人员在申请之前，首先需要认真阅读“863”计划管理办法、相关规定和与申请工作有关的通告、通知，从而了解“863”计划的性质、申请资格要求等事项。

2.申请单位注册

开课申请模板范文 第3篇

第一条为使申报、审批工作民主化、科学化，客观、公正地择优确定项目承担者，确保申报工作有序地开展，特制定本实施办法。

第二条教育部基础教育课程教材发展中心受教育部基础教育司委托，承担国家基础教育课程改革项目的申报、评审与管理的组织协调工作。

第二章申报

第三条教育部在8所师范大学设立的基础教育课程研究中心、中央教科所、课程教材研究所以及各省教育行政部门会同教研部门依据《国家基础教育课程改革项目》组织申报。

第四条项目申请人和项目组应符合以下条件和规定：

1．申请人须具有副研究员（或相当于副研究员）以上的高级专业技术职称。

2．申请人同时只能申请一个项目。

5．项目组主要成员应具有在实验学校或实验区进行研究、实验的经验。

6．年老体弱多病，不能坚持正常工作或由于其他原因不能保证完成项目者，不得充当项目组主要成员。

7．准备出国3个月以上者不得充当项目组主要成员。

第五条申请人应按要求认真填写项目申请书，并在规定的时间内将申请书送交项目申请的组织单位。

第六条项目申请的组织单位应对其所组织的各项目申请书进行资格审核并签署审核意见，于2000年2月15日前将申请书一式八份及软盘一并送交教育部基础教育课程教材发展中心。

第三章评审

第七条基础教育课程教材发展中心应按规定时间组织评审委员会进行评审；评审分初审与复审；评审本着民主、平等和公正的原则，择优立项。

第八条初审小组由部分基础教育课程改革专家工作组及有关人员组成，对申报材料与课程改革总体思路的一致性以及内容的科学性、组成人员的合理性进行审查。并向评审委员会提出项目承担者的建议。