三下语文第三单元作文范文(共8篇)

三下语文第三单元作文范文 第1篇

一、教材分析

本篇课文是丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事，这个故事，首先发表在1853年的《丹麦历书》上，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花;房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。学生通过阅读，能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神。这种精神随着的童话故事而自然的渗透在学生的心中，对学生人生观的形成有很大的帮助。

关于这个小故事，安徒生在手记中写道：“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”

二、学情分析

学生即将毕业，但从他们平时的学习相处中，发现大多数学生很自私，对别人的困难很冷漠。希望通过本课的教学，学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育，学会关心，学会帮助。

通过四年多时间的学习，学生已基本具备了识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可;在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自学自主识字，在课堂中可分别就字词的音形的难点和部分词义可通过预习反馈加以检测，当然一些重点词语还需结合课文加以理解。

在阅读方面，学生已掌握一些阅读方法，也有了初步感知课文的能力。课前，教师可适当布置预习作业，促使学生借助原有知识储备，有针对性开展预习工作。本单元教学目标为有感情地朗读课文，读出自己的理解和感悟。教学时需注重方法指导，并在课内加以落实。

在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，教师可通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。

三、教学目标

根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：

知识与技能：

能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”

这句话的内涵。

方法与过程：

继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与价值观：

感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

四、教学设计

这篇课文主要是让学生通过理解，体会小豌豆用自己的长大满足小姑娘的愿望，帮助小姑娘战胜病魔的信心，表现小豌豆助人为乐的美好品质。研究教材制定教学目标后，我对教学进行了如上设计(详见关于教案设计部分)，设计时，以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，以读为主线，让学生在读中感悟，读中体会。本教学设计体现了以下几个特点。

1、注重情景创设，激发学生学习兴趣

根据本课的主题，在导入新课时，联系学生的生活积累，借助多媒体信息技术创设一定的情景，激发学生的学习兴趣，教师在教学时设置恰当的教学环节，引发共鸣，让学生自然而然地投入到学习氛围中去。

2、注重学生自主学习能力的培养

语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。不难看出，学生自主学习是课堂的主旋律。新课标强调过程的体验，强化方法的习得。在本课的教学设计中，字词教学目标的达成主要通过课前预习，课内的集中与分散相结合的反馈，教学过程中，老师大胆放手，让学生自主读文，自主识字，自我发现，大胆质疑，又让学生说出自己的独特体验，引导学生在小组合作交流_同探究、解决疑难。对于文本的深入理解，则通过文中多处细节描写的研读中渐次达成的。这个过程，需要学生精心阅读获得感悟，并通过规范的表达促使其思维的发展，加深文本的理解。更需要教师在学生个性化理解的基础上，通过巧妙地引导，层层深入，不断拓展思维的深度，拓宽思维的广度。文中关于“你喜欢这颗小豌豆吗?为什么?”这个问题，教师请学生完成阅读新体验3的填空练习：读下面句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系。再照样子写一写(多可怜的小姑娘!小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。(1)多么可爱的小豌豆! (2) ! )先指导学生读懂例句之间是概括和具体的关系，可以让学生从课文中寻找内容或语句，补写完整，第二句要学生联系自己的声活或阅读，写两句同样的句子。第二个问题：从哪些地主可以看出小姑娘“从心底里感谢他”?“小姑娘会对小豌豆说些什么?”指导学生想像练习：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“( )”再让同桌演一演小姑娘和小豌豆的对话，让学生联系课文，找出有关语句，学生进一步熟悉了课文，也突破了难点和难点。

语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本教学环节力求在学生充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化，理解和感受文本所承载的价值内涵，同时也潜移默化地对学生进行人格熏陶。

3、注重学生想象力、创新精神的培养

为了发展学生的思维，教学中提出了假如你是小姑娘，你会对小豌豆说什么?这一开放性的问题和“学编故事“这一拓展性作业，让学生充分展开想象的翅膀，加深学生对课文内容的理解，对培养学生的想象力和创新精神起到潜移默化的作用。

习题精选(一)

一、给下面的字加偏旁，组成新字，再组词。

例：仓——枪(手枪)

牙—— ( ) 昆—— ( )

光—— ( ) 同—— ( )

二、在下面括号里填上最恰当的量词，要求不重复。

一( )酒 一( )茶 一( )花

一( )房子 一( )担子 一( )土地

一( )种子 一( )明月 一( )果树

一( )土地 一( )斜阳 一( )巨响

三、连线题。

瘦瘦的 小花

粉红色的 豌豆荚

嫩绿的 小脸

四、照样子，写句子。

1.时间一天天过去，豌豆荚慢慢地变黄了。

慢慢地……

2.这样，她就可以看得更清楚了，就可以看着小豌豆一天天长大。

可以……可以……

五、读句子，回答问题。

小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。

这句话中“瞧”是“看”的意思，你还能写出几个表示“看”的词语吗?

六、观察你的周围，有人需要帮助吗?如果有，你打算怎么样去帮助他(她)?

习题精选(二)

一、读生字，选择划线字正确的读音，用“——”标出。

豆荚(jiā jiá) 晃动(huàng huǎng)

笑吟吟(yǐn yín) 豌豆(wān wǎn)

二、多音字组词。

溜liū( ) liù( )

晃huàng( ) huǎng( )

三、选字填空。

溜 留

滴( )( ) ( )下 一( )烟 ( )学

枪 抢

手( ) ( )夺 争( ) 木( )

筒 桶

笔( ) 木( ) 手电( ) 水( )

芽 牙

发( ) ( )齿 豆( ) 补( )

袋 代 带

( )路 ( )替 口( ) 布( )

四、照样子，写词语。

绿茵茵(颜色)——( )( )( )

滴溜溜(声响)——( )( )( )

笑吟吟(表情)——( )( )( )

五、在括号里填上合适的词语。

( )的豌豆荚 ( )的小姑娘 ( )地滚出来 ( )地站起来

( )的小芽儿 ( )的小花儿 ( )地往上爬 ( )地钻出来

六、加标点。

(1)忽然 她看见窗台上有一点儿绿色的东西在晃动 就叫了起来 妈妈 您快来瞧瞧 窗台上那绿色的是什么

(2)他把的一颗装到枪筒里去 砰 的一声打了出去 接着把第二颗 第三颗 第四颗 第五颗也打了出去

(3)妈妈打开窗子一看 啊 是一颗小豌豆 长出小叶子来了

七、阅读课文两个选段，完成练习。

(1)春天到啦，树枝该( )出小芽儿来了，小草儿也该从土里( )出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美呀!小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行，她躺着一动也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。

(2)真的，小豌豆( )出了一朵粉红色的小花。小姑娘真是高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来!

①在括号里填上合适的词。

②照样子，写词语：嫩绿 粉红 ( )( )( )

③读选段(1)，注意划线词语，你体会到小姑娘此时的心情是( )

④“……慢慢地，慢慢地，竟站了起来!”因为( )，所以小姑娘竟站了起来!

⑤短文中春天的景色很美，你印象中的春天是什么样的?用优美的语言描写一下。

三下语文第三单元作文范文 第2篇

站在镜前，镜中的女孩一张圆圆的苹果脸，一双眼睛在镜片后闪烁着，一头乌黑的头发扎成一个马尾，像是在脑后“荡秋千”。她今天穿着白色的丅恤，下身是一条粉色的运动裤，还踏着一双白色的凉鞋。这就是我，一个活泼开朗的五年级女生。

别看我外貌平平，我一看起书来，便像走火入魔一样，常常闹出一些令人哭笑不得的事儿来。

那是一个阳光明媚的星期六，妈妈要出去买菜，便叫我帮她煮饭。出门前还冲了一杯牛奶给我，嘱咐我喝。我右手拿着牛奶，左手拿着一本新到的《意林·少年版》一边看，一边慢悠悠地“蹭进”厨房。我左手拿着书，两只眼睛死死地盯着书中文字，心随着书中文字起伏不定。右手拿起电饭煲胆——洗干净——舀一杯米放进去——洗米——放进水——按下电饭煲按键。一切顺利完成后，我又返回客厅继续“战斗”——看书。

大约半个小时后，厨房里突然传来了妈妈的尖叫声：“哎呀，你快过来！”我猛地一愣，妈妈啥时回来的`？我怎么没发现她回来呢？又出什么事了？我不情不愿地合上《意林》，慢吞吞地走进了厨房。刚到厨房门口，就闻到了一股又香又甜的牛奶味。我一拍脑袋醒悟过来了。刚才一边看书一边放水煮饭时，心被书牵走了，把妈妈为我准备的牛奶当水放了。我知道自己又闯祸了。我一边向妈妈撒娇一边为自己狡辩：“我刚才在‘节约’时间，一边煮饭一边看书学习。这不还研究出了牛奶饭吗？它一定很好吃！”随后向妈妈扮了个鬼脸就快速离开了厨房。妈妈无可奈何地在里面唠叨：“你这小书虫，啥时才能长大？唉……”

这就是我——一只爱书如命的“虫”。你愿意和这样的“书虫”交朋友吗？

三下语文第三单元作文范文 第3篇

今天是一个特殊的节日，想知道它是什么节吗？对了，就是端午节。我祝你们“端午节快乐！”

一到端午节，我就很兴奋，因为我很爱吃粽子，但只有端午节的时候能吃到许多的粽子，平时母亲是不多买的。

既然今天是端午节，那我就要给你们介绍一下端午节的由来：公无前229年，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷衰王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢城。屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢城攻破的噩耗后，万念俱灰，仰天长叹一声，投入了滚滚激流的.汩罗江。

江上的渔夫和岸上的百姓，听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上，奋力打捞屈原的尸体，纷纷拿来了粽子、鸡蛋投入江中，有些郎中还把雄黄酒倒入汪中，以便药昏蛟龙水兽，使屈原大夫尸体免遭伤害。

从此，每年五月初五——屈原投江殉难日，楚国人民都到江上划龙舟，投粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人，端午节的风俗也这样流传下来。

每当端午节时，人们都会带有花花绳儿、吃粽子、喝雄黄酒等，有的还会带平安符来保平安。

三下语文第三单元作文范文 第4篇

你们看，这个漂亮的小女孩就是我了。我长着一双水汪汪的大眼睛，还有一头乌黑的长头发，和一张圆圆的小嘴巴。如果我一笑起来，脸上就有两个浅浅的小酒窝，露出一排雪白的牙齿，让人们看起来，觉得这个小女孩很可爱！

她是个子小，和全班比起来，她就像一个四年级的学生。她妈妈说，是由于银养不良造成的，所以长不高。可大人们说，有长的快的也有长的慢的，慢慢长就行了。唉，但愿如此吧！

她的.理想是当一名作家，因为她很爱写作，她妈妈说她写的作文很好，更何况她从小的梦想就是当一为出色的作家。

三下语文第三单元作文范文 第5篇

瞧，镜子里的那个男孩儿，圆圆的脑袋，显眼的下巴，胖嘟嘟的小嘴，凌乱的头发，再加上一双永远充满好奇心的`眼睛，他就是我。

课堂上，你看那个眼睛瞪得溜圆，听课听的最认真的就是我。“谁来回答这个问题?”教室里一片寂静。“谁来回答?”还是一片寂静，可见这道题的难度有多大。“我来回答，这道题就是……”“非常正确，真聪明。”同学们用赞许的目光看着我，别提我的心里有多高兴了。

下课时，你瞧那个闹得最欢，总能想出新奇玩儿意的就是我。“温建荣，过这边玩吧。”“过这边玩吧。”弄得我左右不是，不知该去哪边，他们这么欢迎我也不是没道理，主要是我能想出新奇的东西。“我们一起玩吧。”于是，操场上多了几个爱笑的身影。

此外，我还很“潇洒”。常听姐姐说，人生在世，就要潇洒一回。总算到了周末。我和同学约好去野游。爸妈都不答应，我非要逆其天命，他们也拿我没办法，只好同意。野营总体来说还比较顺利，不过在最后时刻，我提出要去登山，他们都不去，我只好孤军奋战。道路可真难走，走到山顶时，已经快天黑了，领略着一览众山小的风光，微风拂过面颊，心里想我多潇洒。

这就是我，一个活泼可爱的男孩儿。

三下语文第三单元作文范文 第6篇

且不说疫情了，这个话题我们已经谈过上千次了。今天来谈谈我。

我是一个初中生，并不是很优秀，但是有广为人知的外向。不知我是不是在你们面前总是会露出笑容和睁大的眼睛，你们觉得我是一个很随和，很快乐的人。

但是吧，我其实脾气，不是那么好。

很多时候，我会为了一些琐碎的事情而大动干戈，和每一个人较真。有时我习惯了一些人的做事的方法，然后因为一些原因，我也就随着他们的来，就算有什么气也自己受着。

但是，还是有很多时候，我会对每一个让我觉得不快的人给予还击。

我不追星，所以我一直对于那些讨论明星的人敬而远之。是的，我不知道演艺圈发生了什么又或者谁谁谁转粉了之类的，没必要，所以你和我谈话时永远别谈明星，谈不来，我没那个资本和水平。如果是其他什么黑科技和密码之类的话题，我想我们聊得来。

我可能不太好惹？是的。除了一些特定的人之外，我一般会火大到有点咄咄逼人，最后挑衅的`意思了……听起来好像我这个人不是很好啊？但是，没事，只要我没发现就好。

你们可能不知道我为什么要写下我对自己的一种简介和定论，那是因为有些时候真的很心烦，很多事情确实不是很可控，而且一切变数和其他人与你的矛盾都会不时的用来，真的就是前一秒钟时最舒适的地方后一秒就是战场，谁都会受不了的，对吗？我想我现在已经摸清了套路，不会再上当了。

祝大家，拥有一个美好的未来。这是我唯一能给你们的，最真挚的东西。

三下语文第三单元作文范文 第7篇

月是故乡明，节是家乡亲。我的家乡在朝阳建平，在这里，春节是我最喜欢的节日，家乡的春节习俗并不复杂，除去那较为简单的仪式外，剩下的时间和空间里，皆是无尽的欢声与笑语。

家乡的春节让我最难忘的是除夕之夜的放烟花了，他像一个美妙的音符永远刻画在我的心里，让我久久回味。除夕，好热闹啊！大人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂灯笼。辟哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪啪的焰火声就像北京天安举行盛大的庆祝会似的，穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象整个城市沸腾了，新的'一年来到了。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”

家乡的春节有着家乡的味道，正如那爆竹声后的春意，久久的回荡在我的心里。

三下语文第三单元作文范文 第8篇

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这首脍炙人口的古诗流传着多少思念和缅怀。

今天是清明节，爸爸妈妈带我和妹妹去烈士陵园扫墓。来到陵园，我们先把陵墓打扫了一番，又在墓碑前放了一束鲜花，最后对着墓碑深深鞠躬。爸爸给我讲了许多革命先烈的事迹：漫长的斗争岁月，中华儿女抛头颅洒热血，前赴后继，彰显英雄气概。我听了这些事迹后，内心无比感动。

扫完墓我们又来到香山湖公园踏青。公园里的柳树都吐出了嫩芽，油菜花也探出了小脑袋，燕子忙着衔泥筑巢……我们在扫墓踏青、缅怀先烈的同时，也感受到了大自然的春意盎然。

一年又一年的.清明；一年又一年的牵挂；一次又一次的怀念……感恩革命先烈为我们创造美好生活，我们要珍惜幸福时光，加倍努力学习，长大后为祖国贡献自己的力量！