小学生寻物启事格式范文(合集3篇)

小学生寻物启事格式范文 第1篇

在五月十四日的晚上，我丢失了一个绿色的书包在阅览室。内有两本英语书，一个铅笔盒，一个MP3播放器，自行车的`钥匙。现在我很担心。拾到者请还给李霞的三年级一班，非常感谢!

王乙旭

4月21日晚上，我在大龙湖南岸的东北菜馆吃饭，因为厨房失火，匆忙逃命中不幸把自己心爱的钱包弄丢了。

这个钱包是长方形的，全身是棕褐色的。在钱包的正面，有一只呆萌的小熊，小熊穿着一件棕色的长袍、白色短裤和一双小白鞋。在小熊的四周还有各种其他的图案。有的是菱形，有的是十字形，有的是像小熊脸一样的图案。

在钱包里还有如下重要物品：两张银行卡，一张身份证和一张大润发购物卡。

这个钱包是妈妈送给我的生日礼物，可是我却把它弄丢了，我现在特别伤心难过，急得像热锅上的蚂蚁。另外，我五一计划要出去玩，需要用身份证登记才能住宾馆，可现在身份证也没有了，我的出行计划泡汤了，我现在只想快点找到我的钱包。

如有捡到者，请拨打电话17772268525与我联系，或送到铜山小荷作文，地址：铜山区天赋广场8号楼203室。本人会把小荷书院里的一个礼品送给你作为报酬。

丢物者：橙子

2021年4月24日

我把我的肉骨头丢了

三级张诺依

昨天的中午12点，本狗刚吃完午饭就被邻居大黄叫去一起玩了，回来后有点饿了，想把自己珍藏多时的肉骨头拿来吃，但我翻遍了狗窝怎么也找不到了！这可是我珍藏两年的肉骨头呀，可能是主人把狗窝放到阳台上，狗窝里的肉骨头被风吹走了。

本狗的肉骨头特点：油亮亮的，骨头的边上还有一块晶莹透亮的肥肉，中间还有一点点淡红色的瘦肉，如果你留心看一看，还发现上面还有一丝丝鲜红的血。还有，还有，骨头中间还有一颗黑斑，最为显眼，如果你轻轻敲一敲还会发出清脆的响声，仔细闻一闻你还会发现，它是五香味的。

自从丢失了它，我的心里就像插入了无数把小刀；又像被两座高大的大山，压得快喘不过气了。每天夜里睡觉时，我总能梦见我那肉骨头。

恳盼有目击者能提供信息；如有捡到者，请拨打电话：560560968。交还地址：肉骨头村一楼502室。

提供有价值信息者，本狗将免费到你家，守门一个星期。

丢物者：作文狗丁丁

2022年4月5日

什么是寻物启事

寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的寻物启事也刊登在报纸杂志上。

寻物启事格式

寻物启事一般包括以下几项内容。

(一)标题

寻物启事的标题可以有两种构成格式：

第一，由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。

第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。

(二)正文

寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必 要的酬金之类的话。

(三)落款

落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

寻物启事范文

寻物启事

本人不慎在元月二十五日于河西区食堂丢失钱包，内有身份证、驾驶证。有拾到者请与X先生联系，必有酬谢。

电话：

启事人：

20xx年2月20日

12《失物招领》 之三

这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。想一想：你所在的这所学校有过这样的事吗？这篇课文的题目取得很妙，明明是乱仍的垃圾，课文里却称作“失物”，为什么呢？这些“失物”的主人是谁呢？主人又是怎样处理它们的呢？

二、课前准备

生字卡片，课文录音及插图。

三、本课的教学重点

养成爱护环境卫生的习惯。

四、学习目标

1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成爱护环境卫生的习惯。

五、学习过程

第一课时

（一）、播放录音，揭示课题

同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了些什么？（播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。）

根据学生的回答，出示课题：失物招领（练读课题，注意读准“失”的音。）读了课题，你知道了什么？还有什么不明白的地方？

（二）、初读课文，读准字音

1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。

2、组内互相读一读，听一听。

3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字。（引导学生读准生字的音：“才”是平舌音；“准”“双”“专”是翘舌音；“请”、“同”是后鼻音。）

师生共同评议，练读生字。

4、巩固字音。

（1）、出示生字，学生开火车读。

（2）、做“摘苹果”的游戏，复习生字和词语。

（三）、自主发现，自由交流

1、小组合作学习。

（1）、学习任务。

①、给小伙伴提一个问题。

②、在你的问题中可以用“什么”、“为什么”、或“怎么样”等词。并对小伙伴的回答给予评价。

（2）、汇报交流。

①、当学生提出“失物是指什么？”时，学生自主交流，朗读第六自然段。

②、当学生提出“失物的主人是谁？”时，在交流过程中，出示插图，引导学生说看到了什么，想到了什么。

（练读第一、第二、第三自然段。）

③、当学生提出“同学为什么说自己没丢东西？”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段。（同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样？四十张小嘴怎么样？不一会儿，四十张小嘴怎么样？）

（指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子。）

④、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……

（3）朗读全文，拓展延伸

在校园里、街道上或自己家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？

（四）、联系生活，拓展延伸

在校园里、街道上或自己的家附近有没有“失物”？如果有你将如何行动？

第二课时

（一）、复习导入

这篇课文写的.是小学生现实生活中的一件事，请同学们想一想，说一说，在你们曾经参加过的春游、秋游等集体活动中，有过这样的经历吗？

（二）、复习巩固生字词

1、出示不带拼音的词，学生认读。

2、显示红色的生字，学生采用适合自己的方式记忆生字的字形。

3、做“走迷宫”的游戏复习巩固生字。

（三）、朗读课文

1、小组内自由选择喜欢的方式读课文。

2、全班有感情地齐读课文。

（四）、学生写字

1、在复习巩固生字的过程中，出示“我会写”中的字。

2、重点指导：同，被包围部分要往上写；“专”的第三笔是竖折折；“队”的双耳旁要写得高而小。

（五）、实践活动

1、引导学生积累词语。

①、出示“读读比比”中的词语，指名读。

②、在小组内读读比比。说说发现了什么。

③、全班交流，说说每组字的不同之处。

2、把这个故事讲给家人或朋友听。

小学生寻物启事格式范文 第2篇

A Jacket Lost

In the playground，May12，a Jacket，green in colour and with a zipper in the collar lost，finder please return it to the owner，Krutch。 Room 203，Dormitory 9。

寻茄克衫

5月12日本人不慎在操场丢失一件绿色，领口有拉链的茄克衫。拾到者请把茄克衫还给失主。地点九号宿舍楼203房间。

小学生寻物启事格式范文 第3篇

Found

I left a green school bag in the reading—room on the evening of May 14。 There are two English books，a pencil—box，an MP3 player and the key to the bike in it。 Now I'm very worried about it。 Will the finder return it to Li Xia of Class 1，Grade 3？Thanks a lot！

寻物启事

在五月十四日的晚上，我丢失了一个绿色的书包在阅览室。内有两本英语书，一个铅笔盒，一个MP3播放器，自行车的钥匙。现在我很担心。拾到者请还给李霞的`三年级一班，非常感谢！