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时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。现回首三年学习生活，历历在目。
从刚跨入大专时的失落和迷茫，到此刻即将毕业时的从容、坦然。应对未来，我知道，这又是我人生中的一大挑战。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。
我自认为无愧于大专三年，刚入学时，我曾为没有直接成为大专生而懊丧过。但很快，我选取了坦然应对。正因我深信，是金子在任何地方都会发光。因此我确信，函授生的前途也会有光明、辉煌的一天。
因此我不断提炼自己。在社会实践方面，我不怕辛苦，不怕困难，用心参加学校的各种活动。参加校内的活动能够认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际潜质，学到别人的长处，认清自己的短处。这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点、缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，改善自身不足之处，为祖国的优教事业贡献自己的热血与青春!
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，_若要人敬已，先要已敬人_，良好的人际关联正是建立在明白与沟通基础之上的。由于待人热情诚恳，因此从小学到此刻一向与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习专业知识的同时，我更懂得了，思考问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。
一个人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母;人生务必做出无数次选取，每次决定都会给我带来一份收获、一种尊严，使我懂得去爱惜这段过程，爱惜自己的人生。
透过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地应对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。但我有清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。我不断尽力完善自我，不断总结经验。为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
这三年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，正因这些印记证明我的成长。三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于应对未来，迈向社会的我们来说是远远不够的。因此，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选取;应对此刻，我发奋拼搏;应对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，坚信自己必须会演绎出精彩的一幕。
大专三年里，我的成绩非常优异。多次拿到过学校的一等奖学金，同时，我也代表了学校，参与了由专业老师带队的省级项目竞赛，拿到了项目第二名的好成绩。同时，在暑假期间，也去了与我们专业相关的公司进行实习。虽然没有正式入职，也没有具体的参与经验，但从其他人工作经验来看，我暂时的能力还不算太够，还需要继续加强。
学无止境，我不会因为自己的能力而满足，也不会因为自己的能力而自大。我差的还很多，要学的还很多。
珍贵的两年半的大专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大专两年半的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。
在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经接近毕业，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
通过两年半的大专生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。
回顾两年半，本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，根据自身专业方向的要求，有针对性的认真研读了有关核心课程，为自己的学习工作打下扎实基础；并涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对本专业方向的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
在学习工作上，根据导师的指导，研读了大量论着，逐步明确了发展方向，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。在这期间，综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。平时生活中，为人处世和善热情，和同学关系融洽。根据自身爱好和能力，业余参与了一些活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
［摘要］本文探讨全国各医学实验室纷纷通过ISO1518审以及“五改四”的医学检验技术类的学生即将进入临床实习这两大形势下如何做好医学检验本科专业实习生的临床带教。
［关键词］医学检验；四年制本科；实习带教；教学方法
“没有规矩，不成方圆”，所以对于进入科室的一批不同层次的实习进修人员，必须进行制度化、规范化的管理。实习生进入科室的第一天，由科主任监督、总带教老师负责安排老师对实习生进行各项规章制度的学习。当然包括相关法律知识的学习、侧重生物安全培训[3]，提升学生自我保护意识。实验室生物安全事关工作人员的人身安全,医务人员应切实强化生物安全意识,不能“重测轻防”。所以科室有责任在实习生进入实习工作前上一节生物安全培训课,且在平时工作中时刻提醒学生，确保每一位实习生在整个实习阶段保持生物安全意识。
检验医学的实习相当重要，可以通过PDCA循环的实习教学模式保证质量。PDCA循环[9]就是按照Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)、Action(处理)的顺序且循环不止地进行下去。找出每位实习生薄弱点，个性化教学，循环改进，提高教学质量。实习生的考核很重要，科室制定了量化的考核标准，实行千分制管理。力求公平客观地评价每一位同学,总分1000分。比如：
①各专业组业务考核满分100分（共六个专业组，满分600分）；
②毕业论文考核满分100分；③业务学习考核满分100分；
④医德医风考评,满分100分；
⑤实习生出勤管理,满分100分。积分在800分以上者评为优秀,701~799分为良好,积分在600~700分者为合格,低于600分者为不合格。
一、当前计算机应用专业在人才培养模式当中所存在的问题分析
自从二十世纪八十年代以来，在我国的计算机教育从质量和规模都呈现出长足的进步和发展，可是从客观实际上来看，当前人才培养上有着很多问题存在。计算机教育受到诸如依然存在的分数教育和应试教育的影响，还加上一些计划经济体制下的思维方式和思想观念，特别是当前教育体制和办学思想与社会经济发展水平相比还有着很多不适应的地方。
一是在人才培养思路与当前市场存在着脱节现象。通过对高校现有的计算机应用专业进行分析，其课程体系依然是将学科体系作为主要的，强调完整性和系统性的学科，这所产生的问题是包含着太多的理论性知识、教材和当前科学技术发展水平相比显得比较落后、并没有紧跟企业乃至社会的客观实际需求、针对计算机专业这门科学高速发展，要想做到培养出来的人才能够做到对社会有用则必须紧贴时代发展的步伐。
二是在陈旧的课程体系指导下，不能做到对社会和企业客观现实需求的适应。通过对计算机应用专业的研究发现，其在进行教学计划的制定当中依然还是以前传统的“三段式”，而立足于这种教学计划还严格安排整个教学活动，在这其中丧失基本的灵活性和弹性，通过对教学内容进行研究显得过于陈旧，在教学内容当中出现部分被行业淘汰的内容。
三是没有独特的办学特色。通过对我国高校的调查，目前这些院校在计算机应用专业所采用的人才培养模式显得没什么大的差别，有着相类似的教学模式和雷同的课程设置，对自己所做的目标定位显得并不明确，从而具备自己学校特色的风格并未形成。将知识作为内容安排和设置课程的核心，填鸭式的教学模式依然贯穿于教学过程当中，特别是部分学校由于受到自身条件的限制，所注重的是理论教学，而对应用和实践技能的训练比较轻视，特别是处于空白状态的在培养学生的关键能力上。
二、对现有计算机应用专业人才培养模式改革的思路
以上对计算机应用专业人才培养当中所存在的问题进行分析，这些问题对于专业人才培养和教育水平的质量有着直接性的制约作用。未做到对以上问题进行解决，本文结合笔者从事教学的相关经验进行总结和分析，使得所培养出来的人才真正能够做到对企业和社会的客观需要满足，在此基础还具备综合性应用能力，笔者觉得应该从以下作为突破口。
首先是确立起工作过程作为整个教学模式的导向。通常来说，为做到工作任务的完成，并且在此过程当中做到工作成果的获得，而这样的一系列整体性的工作程序就是工作过程，对其起着决定性作用的是主观工作能力、工具、工作内容以及劳动组织方式等。而在高等教育当中，这属于一个结构化的工具来对复杂工作程序做到分析，而所有的专业都具备其特殊性的工作过程，这主要体现在工具、组织、内容以及工作方式所具备的历史发展过程当中。确立起工作过程作为整个教学模式的导向，这就是将工作和学习两者有效的结合起来，其中的本质内容就是所建立的人才培养模式是立足于工作过程。这是当前进行模式改革的重要手段，有效对专业建设和调整带动，做到改革教学模式、教学方法、教学内容和课程设置等全方位，全面创新培养机制、条件、途径和标准。
其次是将学生作为整个教学的中心。通过对教学过程所做的分析，其中的教和学两者属于密切联系的两个部分，即便其中的一方面有着消极因素产生，那么就不能取得良好的教学效果。近些年以来国际教学的主流观点为将学生确立为教学的中心，而现代教育所具备的使命则让人们对于人的发展投入更多关注的目光，从而做到对自主学习的需求的适应。而这种模式所具有的学比教更加重视是其最显著的特点，学生要负责自己的学业进展，教师所起到的作用则是对课程的个性化和灵活性做出指导、建议、判断以及评估，对学生在入学之前的技能和经验承认，这有这及其重要的作用在对学生进行自我评估，使用角色扮演法、模拟教学法、项目教学法、案例教学法和引导教学法等这些将学生确立为教学中心的方法。广大教育界则对于将学生确立为教学中心做到普遍性的认可和在实践当中进行实施。教师对学生的能力做到充分信任，并且积极鼓励学生做到亲自懂事，教师所确立的角色定位则由原有传统的教学组织领导者变成教学活动的主持人、引导者和辅导者，从而做到对学生学习的创造性、主动性以及积极性进行充分调动，通过教学民主的充分发挥，给予学生一定程度的自主选择权，借鉴于各种各样的教学方法，做到教学氛围充满着足够的激情，让活力充满着教学课程当中。
最后是学习要通过行动导向。由于学习将行动作为导向则是强调课堂教学的中心为学生，而学习的方法则是由传统的填鸭式被动接受学习逐渐转变为创造性的学习，教学目标则由传统性的知识传授做到向培养学生综合能力进行过渡，教师的角色则由传统的教学活动的组织领导者、知识的传授者逐步转变成为学习过程的指导者、伙伴和咨询者，给予学生更多的自主权。教学任务不仅要传授知识，更重要的是培养学生的能力，特别是培养“关键能力”;教学形式是学生同时用脑、心、手进行学习。这种教学方法是以活动为导向、以能力为本位的教学。通过行动的引导使学生在活动中提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力。
总而言之，行动导向的学习要求教师要根据每个学生的具体情况因材施教，对不同的学生提出不同的教学要求。在学习中结合各种具体教学方法的使用，使学生主动地使用脑、心、手和所有感官全方位地投入学习，培养学生自主学习和学会学习的方法能力，最终实现全面提高学生的社会能力、方法能力、个性能力和综合素质的目的。
浅谈计算机系统的安全与维护
关键词：计算机系统;安全与维护;管理
随着科学技术的发展，计算机已经在政府机关、教育机构、金融商业和企事业单位等广泛普及，所涉及到的数据库的安全也是计算机系统安全管理的一个重要方面。计算机系统安全是采取一定的技术和管理方法对计算机硬件、软件、数据库等进行保护，防止遭到偶然或者恶意的破坏。计算机系统维护是指保证计算机系统能够正常运行而进行的定期检测、修理和优化。主要从硬件和软件方面入手。硬件包括计算机主要部件的保养和升级;软件包括计算机操作系统的更新和杀毒。对计算机系统进行维护的主要手段是建立安全措施，对权限控制进行设定，对数据进行备份。
一、现阶段计算机系统安全与维护存在的问题
(一)高科技专业人才的匮乏
(二)计算机操作系统本身所存在不安全因素
(三)计算机系统病毒产生的不安全因素
计算机黑客为了不同的目的所制造出各种各样的计算机病毒程序给计算机系统带来巨大威胁。当今社会很多政治和军事方面的机密信息都被存储于计算机系统内，若计算机系统被电脑黑客攻破，会造成信息损毁甚至丢失，这是与国家安全相关的重大问题。另外，银行系统与医院计算机系统若遭受到病毒侵袭，都会给平日工作带来极大不便，严重时会造成难以估计和挽回的损失。
(四)计算机等设备的故障所带来的不安全因素
设备故障也是影响计算机系统安全的一项潜在因素。对于计算机系统来说，永久性的设备故障对计算机系统安全管理的影响时长期的、反复的。例如短路、编程错误等，若不能及时处理和解决，都会成为永久性的不安全因素。一些间歇性的设备故障，例如接触不良、电压波动等虽然不需要修复都可马上正常运作，但是对计算机系统都会找出瞬间瘫痪，甚至数据丢失等威胁。
(五)计算机系统安全管理人员操作不当产生的不安全因素
计算机系统安全管理最忌操作人员粗心大意，其职能是对计算机系统进行安全管理和维护，涉及到的'是计算机系统安全。工作时间长，他们对一些新的安全特征不够了解，并依然使用这些缺省配置，并同他人共用计算机口令等，这些都是管理上的失误和工作上的大意，给计算机系统带来了潜在性的不安全因素。
二、计算机安全概述
(一)计算机安全概述
一般说来，安全的系统会利用一些专门的安全特性来控制对信息的访问，只有经过适当授权的人，或者以这些人的名义进行的进程可以读、写、创建和删除这些信息。
随着计算机硬件的发展，计算机中存储的程序和数据的量越来越大，如何保障存储在计算机中的数据不被丢失，是任何计算机应用部门要首先考虑的问题，计算机的硬、软件生产厂家也在努力研究和不断解决这个问题。
计算机安全包括系统软件，硬件，以及周围的设备中存在的安全问题，影响计算机安全的因素包括软件漏洞、计算机病毒、黑客攻击和操作失误等。
(二)防火墙对计算机系统起到安全和维护作用
(一)机关行政管理不是独立管理的部门。石油企业的机关行政管理并不是独立执行管理的，而是需要企业领导的支持以及各个职能部门的支持。行政管理所发挥的作用就是对各项资源合理调配，包括石油企业的人力资源、物力资源、技术资源、财力资源等等，都需要相关部门的合作才能够做好工作。只有这样，行政管理部门才能从企业发展的角度出发将各项资源充分整合，以将企业员工的工作积极性调动起来，引导他们主动地参与到工作中，提高自己的创造能力。
(二)机关行政管理工作要具有实效性。石油企业的机关行政管理需要注重管理的实质性内容，注重发挥实际效用，且对企业的发展要发挥一定的.推动作用，尽量避免管理的表面化和形式化。
(三)机关行政管理工作要服务发展。石油企业的机关行政管理工作是为企业的发展提供服务，其所发挥的作用是为企业的领导服务、为企业的基层和各个职能部门服务。所以，机关行政管理的着眼点是提供服务，机关行政管理工作人员要强化服务意识，将所有的工作都围绕着服务展开。
(四)机关行政管理工作具有复杂性。石油企业机关行政管理工作涉猎内容多，管理层面也多。因此，在展开行政管理工作的时候，要做好内部协调工作，包括领导层面、各个部门以及企业的职工等等，都在管理工作范围内，甚至企业职工的家庭生活内容都被纳入到行政管理范畴。在机关行政管理工作展开的过程中，还会面对内部环境条件变化的问题，不同程度地受到外部环境的制约，工作内容复杂，而且管理中所涉及的学科很多。行政管理人员要更好地做好管理工作，就要不断地学习，以提高自己的工作水平。
(一)油田机关行政管理人员要对本职工作准确定位。在油田机关管理工作中，行政管理是重要的工作内容。首先，行政管理人员要做好自己的工作，就要充分考虑工作的特殊性，对工作职责准确定位，以确保行政管理能够顺利展开。作为油田机关行政管理工作人员，要能够从管理的角度开展工作。通常石油机关行政管理工作与企业的运行决策密切相关，就需要行政管理人员要对自己的工作准确定位，要懂得识大局，一切的工作都要围绕着企业的中心工作展开，以做到工作到位，为企业的各项工作提供服务。只有行政管理人员明确自身的工作职责，才能够积极主动地投入到工作中，以提高工作质量。其次，行政管理人员要对自身的角色准确定位。石油机关的行政管理工作繁杂，很多都是职能部门无法承担的工作。行政管理工作人员要以正确的态度对待工作，承担起工作责任。要能够认识到自己的工作关乎到企业的发展，因此要尽心尽力地完成各项工作任务，更好地为各个部门提供服务。再次，行政管理人员要对自身的工作业绩准确定位。行政管理工作的主要目标是推动企业更好地发展，因此所有的工作都要围绕着服务展开，随着行政管理工作发挥实效，对企业的发展就会起到一定的促进作用。行政管理部门的管理工作要规范化展开，就不能以出成绩为目标，而要脚踏实地地展开工作，以将工作落实到位。
(二)油田机关行政管理要认真履行管理职能。油田机关的行政管理工作的展开，要从企业工作实际出发争取企业领导的支持，同时要懂得与各个职能部门合作工作，以塑造和谐的行政管理环境。行政管理工作要发挥管理职能，就要营造健康稳定的工作环境。行政管理人员可以组织企业员工开展以安全管理为主体的活动，以督促企业的员工对安全生产提高重视，并将安全意识树立起来，从而将行政管理部门的安全管理责任落实到位，为石油企业的安全生产奠定良好的基础。行政管理除了对企业的安全起到督促之外，还要发挥监察的职能，从管理的角度出发将监察工作落实到位，行政管理部门要按照有关规定对企业的运作以各项操作都实施监督管理。特别要对企业的薪酬管理给予高度重视，通过发挥薪酬管理的激励机制而激发企业职工的积极性。对于企业机关的工作人员而言，也会由于规范的薪酬管理制度而使得收入结构优化，从而使企业各个部门和企业基层的工作运行效率有所提高。
随着经济的不断发展，人们对信息化的要求也随之上升，因此对于软件质量的制约也变得越来越重要，计算机软件的开发工作想要对其质量进行很好的把握，首先要明确软件开发的目的性，其次要保证软件开发的过程无风险，最终确保软件的质量符合一定的标准。从当前阶段来看，我国整体对计算机软件开发的质量制约工作还不是十分的重视，实践能力较弱，种种因素造成我国计算机软件开发会遇到一些困难，因此，要加大对软件开发质量制约的力度，最大程度上提高软件的质量水平。
计算机软件的开发是一项十分复杂的工作，因此在开发过程中总会遇到一些难以预料的理由，最终致使软件会由于某种质量上的理由，未能符合相关标准，影响其正常使用。影响计算机软件质量的因素有很多，本篇文章主要针对计算机软件开发过程中，几个最为主要的影响因素，具体分析内容如下：
未深入了解计算机软件用户的真正需求
不同的用户对软件功能的需求各有不同，因此有必要在设计软件前，首先对用户的真正需求做出深入细致的了解，可见，软件用户的需求直接关系到软件研发质量的高低，对此会产生较大的影响。相反，如果未能深层次挖掘出用户的真实需求，则很容易在软件已经开发完成后，客户的满意程度较低，换句话说，软件的开发在某种程度上是较失败的。若想真正掌握软件用户的较为全面的信息，不是在短时间内就可以完成的，这就需要设计人员与用户之间进行深度的沟通和交流，最后二者之间达成共识。此外，该项工作还应在整个软件开始开发之前完成，这样有利于在设计过程中不断地进行调试，以最大限度上满足客户的需求。
计算机软件的开发缺乏规范性文件的指导
计算机软件的开发质量在当前阶段还没有明确的标准，因此就无法准确衡量出开发的结果是否符合相关质量标准的要求。当出现软件研发的质量理由时，由于未建立起规范性的衡量标准，也就无法定位责任的归属，这就导致设计人员之间相互推脱责任，办事效率大大降低，产品质量也会有明显的下降。目前，计算机软件开发行业对于工作的规范并未制定出具体的内容，重视程度也明显不足，更多的则是将开发的注意力用在了开发的成本制约与开发的周期上，这使得软件开发工作缺乏系统的、专业化的指导和规范，导致软件的维护也较为困难。
软件开发人员流动性较强
相对于前面的两种客观因素，人员流动性上可以看做是主观理由。在计算机软件的开发过程中，设计人员有时会由于薪资、待遇等理由出现离职的现象，不同的开发者对于用户需求所理解的内容也会有一定的差别，因此，其设计的想法和思路也会各有不同，一旦出现设计者中途离开，后续的工作人员很难保证对之前的工作有着深入的了解，这在很大程度上都会对软件开发的速度和质量产生不利的影响。
对于建筑艺术来说，通常情况下是把人们置于时间中去领略其造型，通过空间的时间化，建筑的审美特征可以进一步被人们所认识，并且在一定程度上可以充分感受时间序列的和谐与韵律。对于一个建筑物来说，其效果主要依靠这些韵律关系来获得。对于建筑空间的韵律感一般可以从建筑外部空间、内部空间两个角度进行感受。对于建筑物和音乐来说，无论是在水平方向上，还是垂直方向彼此之间都有相似的节奏和韵律，并且效果与音乐相类似。
满足软件用户的需求，及时调整存在的缺陷
计算机软件的开发都需要设计者与客户进行全方位的沟通，如果二者之间未能进行有效的联系，就会使得所开发的软件部分功能不能完全符合客户的需求，此时，需要进行的工作就是将软件中存在的缺陷及时的调整和管理，最终解决存在的各种理由。另一方面还有一个理由是值得注意的，那就是客户的需求是随着外界的条件处于不断地变化之中，这就需要软件开发人员要根据变化而需求，适时调整软件的功能，确保符合客户的要求，保证软件开发的质量。
加强对计算机软件代码的检查工作
为了在软件出现质量理由时，能够很准确的定位相关负责人的责任，且软件的质量理由一般来说都与代码有着直接的联系，所以，在软件开发过程中要严格注意对代码的检查。由于计算机软件开发工作技术含量较高，设计者很容易受到外部状况的干扰，导致出现一定的代码设定错误，代码错误显得较为隐蔽，设计者如果未能认真检查是很难发现的，这样就会对软件的设计来说成为了潜在的质量理由。为了尽可能的避开发生代码错误一类的失误，就要在平时的设计过程中，对每一步的工作都进行认真的检查，以及时发现存在的任何微小的理由，在确保当前步骤代码完全正确的前提下，再进行接下来的开发工作，检查的工作可以设置专门的审核人员，以此保证软件的开发质量。
及时检测软件的运转质量
任何软件在开发工作完成后，都必须对其运转状况进行检查，检查的策略大致可分为自动检查和人工检查两种形式。这样做的目的在于可以在软件交给客户前，及时发现软件中可能存在的质量上的理由，一旦检查出软件设计中存在的错误，立即找出理由出现的理由，然后具有针对性的解决理由，经过检查后的软件还要再次对其质量进行全面的检测，确保完全符合客户的需求后，再交给客户使用，这样就能做到软件在开发设计的过程中，质量能够有效的得到保证。
定分层次的教学计划，明确各专业组必须掌握、熟悉、了解的内容实习生并不是学会操作就算完成了实习任务，应该注重结果的分析和解释。实习生需要学会分析我们得到的结果是不是真正所需要的、合适的、符合临床症状及诊断的结果[4]，这就需要深究，牵扯到方方面面。
1、引导学生树立全面质量意识，重视分析前质量控制
质量是检验工作的生命线。每一个结果都直接关系到临床的诊断和治疗,与患者的生命息息相关。因此必须强化学生“质量第一”的观念[5]。质量控制包括分析前、分析中和分析后的质量控制。为了树立质量意识、加强理论学习,科室每周的业务学习中专门安排了质量控制方面的专题讲座。
2、自动化程度越来越高的前提下，加强学生检验基本操作与动手能力的培养
最近几年，越来越先进的检验仪器以及各种完善检测系统在检验科得以普及，无疑提高了检验结果的准确度和精密度。但可能会让实习生不知道如何学习、感觉没学到知识。所以要求学生熟悉仪器的工作原理及流程，了解仪器的操作过程，提高对检验结果随机应变的判断能力，同时还加强手工操作和动手能力的培养[6]。
3、注重报告单的审核与签发能力培养
4、培养学生对检验结果的分析处理能力，注重与临床方面的沟通
检验医学已经进入了“标准化”和“临床化”的时代[7]。规范学生标准化操作的同时，注重培养临床诊断综合分析的思维能力。遇到某些特殊、矛盾的检验结果时，首先要自查，保证自己的检测结果准确无误。然后主动与临床沟通，如实反映，与临床医生共同分析其标本采集是否有误、结果与临床治疗和用药情况是否相符等，做到对每一份标本负责。
在设计建筑的过程中，需要讲究主题与形象的统一与均衡、对比与调和等建筑艺术法则，与音乐创作艺术法则相比，在美学信息方面两者之间存在一定的相似性。对于建筑工程设计者来说，如果能够了解一点音乐知识，同时提高自己的艺术素质，在这种情况下，在建筑创作设计方面，一般会获得更大的自由，进而在一定程度得到启迪和灵感。对于音乐和建筑来说，虽然两者属于不同门类的艺术，各自具有不同性质。“音乐是流动的建筑”形象直观地道出了音乐和建筑之间的内涵。
走上大学的平台大大的扩宽了我的视野，并在思想上给我带来了很大的影响和冲击。过去，我一心向往学习，只顾着课堂和知识。但在大学中，我积极参加了校园和班级的活动，加入了xx社团的活动……通过这些体会，我越发认识到世界的多彩，不仅塑造了自身积极、乐观的性格，还通过与同学们的互通学习自我的责任和团队意识。
通过大学，我越来越接近社会的环境，思想上也越来越开放，能全面的看待问题，并以积极的态度去面对生活中的困难。
对于音乐与建筑来说，两者之间存在数的共通性，主要表现为：首先两者之间存在潜在的数的关系，同时需要数学计算做基础;其次，两者之间具有一个完整的结构式，共同构成一个有机统一体，并且该统一体符合一定的数量关系;此外，在时间和空间方面，它们之间都具有一定的变化和对比。对于建筑来说，从设计到施工直至竣工，都伴随着建筑的空间、进深，墙的位置、高度等各种数量关系。置身在建筑空间，时刻进行着建筑审美，在这种情况下，我们可以体会到，通过人的参与，凝固的空间关系在一定程度上可以表达为流动的时间关系，对于时空交汇的节奏感与韵律感，人们可以进行无限地冥想。
任何形式的建筑离不开色彩，所以说色彩是最直接表达建筑心情的方式。我们经常看到建筑的外立面基本是白色、灰色、褐色等单一的颜色，或者是能反映一定光照、或者周围环境的现代材质。而在高迪的建筑中要用绚丽缤纷来形容它的色彩丰富性。例如，被各种颜色的装饰点缀的充满了童话色彩的古埃尔。公园入口处的小楼本身颜色和设计奇特，外墙镶嵌着白、棕、绿、蓝、红等色的碎海片，顶上有许多小塔和突出物，不由得让人们联想到童话故事。心理学家认为人的第一感觉就是视觉，而对世界影响最大的就是色彩。无论古代还是现代，色彩在审美中都有着举足轻重的作用。在现代社会中色彩心理反应的研究已不局限为少数心理学家、艺术家的范围，随着商品竞争的发展，它也越来越受到服饰设计界人士的关注。服饰品包装的色彩经历了单调到多元大众化、到强调个性、强调创意与众不同的风格。随着人们对服饰的关注和投入，人们求异求新的心理需求是服饰品包装多元设计的必然趋势。这种多元首先出现在大胆的用色方面，在任何时候都感受到色彩带给我们的视觉冲击力。
情感体验的重要性。在音乐教学过程中，从心理学角度上讲，情感通常情况下是人对客观现实的一种反应，在一定程度上代表着人对待外界事物的态度，同时也体现了人对客观现实产生的体验。从艺术价值来看，音乐是一种最富情感的艺术，通过音乐可以激发和调动人们的情感，同时可以体现个人的修养。在实践教学过程中，可以进一步获得、培养情感体验。
音乐课堂中的情感体验。通常情况下，情感体验就是在欣赏音乐的过程中，欣赏者对音乐作品产生的情感反应。在音乐教学过程中，随着音乐的不断发展，学生的情感逐渐产生共鸣，并且在一定程度上可以满足艺术需求，进一步陶冶心灵情操。作为音乐教师，在音乐教学过程中，需要采取措施教会学生体验音乐、感受音乐，同时释放学生的情感，使学生喜爱音乐、理解音乐。
创设情境，引导情感投入。根据音乐的情绪、风格，创设环境氛围，这一过程被称为创设情境。通常情况下，可以借助良好的环境氛围，帮助学生聆听音乐，进而在一定程度上帮助学生调动视听感官，通过激发学生的想象力，可以不断培养学生的思维意识。从根本上说，创设情境就是营造课堂聆听环境，帮助学生培养良好的聆听习惯。
着手意境，引出情感共鸣。对于音乐来说，描绘出让人心动的意境和让人心醉的情感这是音乐的奇妙所在。在教学过程中，无论是歌曲，还是乐曲，通常情况下都可以从意境着手，以情感为切入口，按照艺术审美活动的客观规律，通过想象的画面和音乐让学生去表述自己对音乐的情感体验。然后出示出彩色画面，聆听歌曲，让学生把内心深处感受与歌声进行结合，同时激起情感共鸣，从内心底深处使人喜欢上这首歌。可以看出，在教学过程中，只有引起学生的情感共鸣，音乐才能真正进入他们的心灵。
励创造，引起情感升华。从本质上说，艺术创新就是借助其他艺术手段对实践进行创新，进一步对音乐的情感体验进行再现，在一定程度上实现艺术审美的情感升华。对于音乐的旋律特征、结构特点等，通常情况下，可以通过肢体动作、绘画等进行再现;同时也可以通过乐曲伴奏，或者通过简单的线条进行表达。但是，这些需要创设一个民主平等的教学氛围，通过对课内、课外进行结合，或者通过小组和个人结合的方式进行讨论，进一步达到理想的效果。
经过了大学四年xx专业的理论进修，使我们xx专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。
本次实习的目的及任务要求。
1、实习目的
①为了将自己所学xx专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过工程造价的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力。
②通过xx专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础。
③通过实习，了解工程造价专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。
2、实习任务要求
①在xx岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题。
②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处。
③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。
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