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请按题目: Advantages of Five-Day week(5天工作日的优点)写出大约200个字的短文，并包括下列内容：
1. 对家庭的好处
2. 对社会的`好处
3. 对个人的好处
例文： Advantages of Five-Day week
A five-day week has been put into practice in China, which is welcomed by every-one. It is obvious that a five-day week has brought about many advantages to the society and people. First, families have benefited from it very much. They have more time to spend together or go for an outing during the weekend. Children are able to learn usefully skills, women have enough time to take care of the house, go shoppiing or relax.
Second, society has also benefited from it.
As people have two days off, they would like to go shopping or travelling, which can promote the commerce and tourism. Then the shops and travel agency will have more customers. Third, individuals have also enjoyed the benefit from the five-day week, because they have more time for whatever they are intersted in during the weekend. For example, one likes stamp collection, he will have enough time to enjoy it. What's more, individuals can make full use of a weekend for a good rest. Adequate rest will enable him to work more efficiently.
In a word, a five-day week is beneficial to the society, families and individuals.
Mr. Zhang：
Everything here is new to me . I think college life is very interesting . But we are busier at college than at middle school . And my classmates comefromdifferent parts of our country . The teachers use different ways of teaching too . I study physics . We have many course to attend. And we have to work hard to pass all the them .
Chen Feng
一、认真钻研教材。为更加透彻的理解高中新课程教学工作的要求。认真进行教学设计。教学过程中除了加强基础知识的掌握外，更注重的学生创新能力的培养，课堂中经常地渗透有关生物热点新闻，让学生积极参与生物科学知识的传播，促进生物学科知识进入学生个人的生活中。
二、关注学生。通过一年的教学让我深刻的感觉到做为一名教师。更应该关注学生情感的培养，用心聆听用心体会学生的感受。“缺乏情感的认识失去了认识的深入。人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思考。”对于犯错误的学生，不应打骂、讽刺他而应该和颜悦色的开导他只有这样，课堂才能真正成为师生智慧飞扬的新天地。
三、作业的设计中。对不同程度的学生留有不同水平的作业，使每个学生都能有所发展、提高。对自觉性不高的学生，实施切实可行的措施保证其作业的质量。做到每一次的作业都能批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况。对于部分中等学生的作业利用晚自修时间进行有针对性的个别辅导。
四、课后及时进行教学反思。教学过程中难免会遇到很多问题，因此写好课后反思是提升自我教学能力的一种好方法，通过反思记录自己的感受、体会、评价及修订(再备课)总结积累教学经验，寻找更好的更适合我学生现状的教学方式。
五、多听课、多交流。教师之间的相互听课交流能够大大促进教学水平的提高。本学期我除了积极走进本校老师课堂外，还参加了晋江市组织的教学研讨活动，与有经验的老师多交流，提高自我素质的一种很有效的方法。
教师总结
如何潇洒地考过英语一级笔译(CATTI)?
常常有人留言询问：文刀君，你经常谈翻译，你是做翻译的吗?
统一回复：真不是。
“外宣微记”顾名思义，记录“对外宣传”中的一点感悟，如果某些文章能收到“微言大义”之功效，文刀君就知足了。
“对外宣传”四个字意识形态色彩有点浓，我们更希望做的是“国际传播”，二者区别很大。前者侧重“我说你听”，后者侧重“如何让听者入耳又入心”。
用清华大学传播学教授陆地的话说，“一厢情愿地只‘告诉’自己想要听众‘知道’的东西而不是听众想要‘知道’的东西，我们的国际传播机构就会被视为‘宣传机构’而不是一个真正的国际性媒体，就无法和西方的国际媒体竞争，就会失去或得不到更多的听众。”
中国向世界表达自己，归根结底要落实到“队伍建设”上面，即要打造一支“熟悉中外国情、文化、语言”的国际传播队伍，而“翻译本领”只是这支队伍应该具备的基础本领罢了。
单从笔头上论，会做翻译，不见得英文写作也漂亮，英文写作漂亮不见得会写英文新闻稿或者评论稿。千万别以为英语四六级真能衡量一个人的英语水平，放到实践当中，或许还差着十万八千里呢!
举个小例子，我们的英文新闻稿里经常出现“...in Beijing, capital of China”。这么写有问题吗?要看情况。
如果纯粹翻译“某某活动在中国首都北京举行”，这样写没毛病;但若是新闻英文写作，就有点啰嗦了，因为像北京这样举世闻名的大城市，附上“capital of China”真的没必要，从未见外媒报道时写“London, capital of the UK”“Paris, capital of France”。
最近，有不少关注者询问全国翻译资格水平考试(CATTI)英语笔译一级(相当于副高/副教授水平)的考试经验，文刀君也认为可以趁这个机会再聊一聊这个考试。
文刀君一个人的经验似乎略单薄，好在身边考过一级的小伙伴不在少数，粗略地“采访”他们，还是收获了不少宝贵经验。
1、读书。
一年级攀登英语一级A教学计划
本学期我担任一(1)班的攀登英语教学工作,现我对本学期教学工作做如下计划:
一、学生情况分析
一年级的孩子的年龄多为6周岁,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们的学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯,训练学生的听说能力,调动他们的自主能动性、积极性,营造互帮互助,共同学习英语的.语境。
二、教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯。
3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
三、教材分析
本书共由五部分构成:本册教材学习内容包括:日常英语(Everyday English)、歌曲童谣(Song sand Chants).动画英语(Cartoon English)等
1、日常英语:与学生日常生活密切相关的情景对话,共12个话题,每个话题包括2-4句情景对话。
2、动画英语:以《迪士尼神奇英语》(上)VCD为基本学习材料。共6张VCD,12课,每课4个小节,由学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3、歌曲童谣:包括歌曲和童谣两大块,其中有精心制作的传统英文经典歌曲,也有攀登英语独创的童谣。
4、日常英语替换内容:以日常英语重点句型为主线,结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放_替。
5、节奏英语:将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文,并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
四、教学措施
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
4、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。
5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。采用多种形式:如个人评价,小组评价,及时总结,交流和展示,引起学生的注意。家校互动,创设良好的学习环境。与学生家长就学生的学校英语学习情况与家长做具体交流。
五、遵循的原则
1、“No Chinese”原则教室和学生之间,学生与学生之间的沟通尽量用英语,使学生沉浸在英语环境当中。
2、无错原则我会适度宽容学生在英语学习过程中出现的错误,不生硬的批评、指责或纠正。
3、互动性原则攀登英语强调学生之间、师生之间的互动学习。
“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”
——题记
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德心情大概永远是天朗气清了。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
宽容是一种大美。
深遂的天空容忍了雷电风暴的肆虐，才有风和日丽的清新；辽阔的大海容纳了惊淘骇浪的猖獗，才有浩渺无垠的壮阔；苍莽的森林忍耐了弱肉强食的规律，才有郁郁葱葱的生机。
所以，宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
与朋友交往，宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。
他可以不计较管仲的自私，也可以理解管仲的贪生怕死，甚至还向齐恒公推荐管仲做自己的上司，这就是宽容。
与众人交往，宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬。
当年刘秀大败王莽，攻入邯郸，检点前朝公文，发现大量奉承王莽，侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀不顾众臣反对，全部付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大自己的力量，终大帝业。这把火，烧毁了嫌隙，也铸炼了坚固的事业之基，这就是宽容。
宽容是把对手看做朋友，这是宽容的更高境界。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果把狼捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不两立，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。
你要宽容别人的龃龉，排挤甚至诬陷。因为我们知道，石缝里长出的草最能经受风雨。
俗话说“良言一句三冬暖”，是的，宽容，就是冬天皑皑雪山上的暖阳，让我们尝试宽容，体味宽容吧。
英语一级模拟题
【提要】公共英语信息 : 20xxPETS一级模拟练习题
英语考试的过程中除了掌握一定的`知识积累外，还需要掌握一些必要的做题技巧，这有利于我们提高做题效率。以下是20xx年PETS一级模拟练习题，希望能对大家有所帮助!
kept his head; otherwise the accident ______.
A. would happen B. happened C. would have happened D. happens
2.―― “Is she older than you?”
―― “Yes she is older than _______two years”
A. me B. I for C. I am by D. me by
is _______a writer as a reporter.
A. more B. rather C. not so much D. not such
suppose that when I come back in ten years time , all these old houses ____-down.
A. will have been pulled B. will have pulled C. will be pulling D. will be pulled
hoped it would be ______who would be called upon.
A. has B. him C. he D. himself
a cup of tea, _______?
A. shall we B. will you C. wont you D. do you
is estimated that much of a teenagers time is spent______ with friends.
A. to talk B. talking C. being talked D. having talked
is one __________best sellers in our country now.
A. of them B. of those C. of this D. of their
was deported for having an expired visa. He _______ his visa renewed.
A. should have had B. must have had C. might have had D. would have had
“Where is your college located, John?”
----- “It is ________.”
A. on the Fifth Avenue B. on Fifth Avenue C. in Fifth Avenue D. at Fifth Avenue
afraid it ______ tomorrow, but who knows?
A. may have rained B. might rain C. would rain D. ought to rain
Caspian Sea, a salt lake, is ______any other lake in the world.
A. largest B. the largest C. larger than D. the larger than
, workers press clay into blocks and bake them to the requisite hard.
A. Being made B. The making of C. To make D. Made
will go to America next month, if he ____ready then.
A. is B. will be C. shall be D. is going to be
moved very slowly in the 1920s, but they ______move more quickly than in 1910.
A. were to can B. did C. will D. can
Keys:
1-10 CDCAC CBBAB 11-15 BCCAB
I lost a book in the big classroom， No. 228 this Sunday. The name of the book is “How to improve your English”. I borrowed it from the library. So if anyone find this book， please call 612345678. Thank you for your help.
Li MingMing
一、指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大，少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、教学目标、任务：
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯。
3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、教材分析：
本书共由五部分构成：
1. 日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。
2. 动画英语：以《迪士尼神奇英语》（上）VCD，总共12课，没课4个小节，有学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3. 歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有精心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。
4. 日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放_替。
5. 节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
五、教学措施：
1. 努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。
2. 对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。
3. 利用教室的环境布置，引导孩子在图片的提示下开口说英语。
4. 多利用学生感兴趣且容易上口的歌曲童谣引导学生学好英语。
5. 利用小组内和同伴之间的互相监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语，对整体表现积极的小组及时重点表扬和奖励，利用集体荣誉感激励学生开口。
6. 注意保持较大的受表扬面，让每个孩子都有机会得到老师的激励和肯定。
六、教学进度：
时间安排
预学习
第1~2周
第1~2周为预学习活动周。
课堂学习
第3~9周
从第3周开始课堂学习，1个单元是一周的学习内容，3个单元后有1个复习单元，即复习周。
中期展示
第10周
建议在期中随堂举行，可与家长开放日结合。
第11~17周
从第11周开始继续课堂学习，1个单元是一周的学习内容，3个单元后有1个复习单元，即复习周。
英语乐园、学期展示
第18~19周
建议在期末或结合元旦庆祝活动举行。
在我的童年中有很多有趣的事，但都随着
记得那时我六岁的一个星期天，天气格外清朗，一大早，全家人都在一起商量着，今天到哪去逛街呢？只有我舅妈一人在一旁苦恼着，，因为舅妈的女儿才刚满一岁，不方便带出去，在家里有要一人来照顾，所以不可以出去。
这是，围在人群中的我猛地一下钻了出来，心里打着响当当的大算盘，心里想着：如果我答应了看孩子这个任务让舅妈一起出去逛街，不但妈妈会夸我懂事，舅妈兴许会给我点物质奖励，正好我有那心仪已久的玩具还没买。
所以，我好似一位常胜将军威风八面地跳上了桌子，拍拍胸脯，大声的对大家说：“看来这照看孩子这神圣而又艰巨的任务只有交给我来完成了，反正这件事对我来说只不过是张飞吃豆芽――小菜一碟”听了我那讯成的话语，舅妈也才放心的与大家一起出去逛街，
我磨拳擦掌的，脸绷得像怪兽一样，拿起妹妹的玩具，狠狠的抛在了地上，人后用脚又狠狠的踢了几脚。凶狠地说：“小样，你是不是皮痒了啊？连哥哥的话都不停了啊，快别哭了，不然，嘿嘿！休怪哥哥不留情，给你还果子尝尝鲜啊！”妹妹一听到我的恐吓，就停止了噪音，可她开始对周围的东西起了怨恶，拿得着的就扔，这回差一点把妈妈珍爱的花瓶给打碎了，这回可把我气得忍无可忍啊！我想，要给她点颜色瞧瞧啊！我举起手想弹她的小耳朵，反被他先下手为强，狠狠地打了一巴掌！我也没多想，然后就进厨房给她准备点吃的
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全国职场英语考试大纲(一级)
为适应经济全球化趋势，推进我国对外交流与合作，满足企业、事业单位选拔国际化人才的需求，促进我国职业英语教学水平的提升，特开发职场英语考试。
一、考试目的
本考试是对职场英语应用能力的测试。考试结果可作为用人单位和教育培训机构评价相关人员职场英语能力的参考依据。
二、考试对象
有意提高职场英语应用能力以适应国际化需求的企业、事业单位在职人员、职业技术类院校在校学生以及其他社会人员。
三、考试性质
本考试是职场英语应用能力考试，是一种标准参照性考试，评价被测试者在日常办公、公务旅行、客户服务等典型工作情景下应用英语听、说、读、写、译技能完成工作流程中相关任务的能力。
四、英语语言知识与技能要求
本考试所包含的主要英语语言知识与技能具体要求如下表：
五、职场英语应用能力要求
本考试所要求的主要职场英语应用能力如下表：
六、考试项目
本考试为笔试，包括听力、阅读、翻译与写作四大模块。各个题型、题数、计分和考试时间等如下表：
七、考试组织机构
由常设的“全国国际商务英语考试中心”负责组织考务培训、命题、考试、阅卷和认证工作。由来自相关行业和高校的专家组成专家委员会，指导考试和认证工作。
通过考试中心资质认证的各地高校和培训机构可以申请设立考点。考试中心对各地考点实行年审和动态管理。
八、考试时间
每年六月和十二月的第一个星期日各组织一次考试。
九、考试成绩和认证
考试总分为 100 分，成绩60 分以上(含60 分)为通过。考试通过者可获得商务部中国国际贸易学会颁发的全国职场英语证书。
曾经看到过屠格涅夫的一句话：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。从那以后，每当身边的每一个人犯错误时，我都会静静地想一想，想想他的好，他的奉献。以谦虚的态度想想彼此的缘分，然后，以喜悦的心情，热抌的态度对待对方。
宽容是最美丽的一种情感，宽容是一种良好的心态，宽容也是一种崇高的境界，能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩深沉。
宽容是甘甜柔软的春雨，可以滋润人内心的焦渴，给这个世界带来勃勃生机。宽容是人性中最美丽的花朵，可以慰藉人内心的不平，给这个世界带来幸福和希望。
用宽容，可以拾回自尊。人生最可怕的，莫过于没有自尊。当别人犯错误时，给他一个机会，维护他的自尊。那么，当自己犯错误时，别人也会主动的宽容你，维护你的自尊。
正是因为种种种种的原因，我们要学会宽容。宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，其实，我们生命中就多了一点空间。有朋友的人生路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；有朋友的生活，才会少一点风雨，多一点温暖和阳光。
不经意的一个宽容，换来的会是他人赞扬的目光，会是一个新朋友，会是一个感恩的心。
趁着青春，趁着年轻，趁着我们风华正茂。学会宽容，珍惜我们善良的心。只要你有一颗好的心，只要你懂得宽容，你的人生将是一片辉煌！
记住，宽容永远都是一片晴天。
Dear Sir/Madam：
How do you do? I learned from the advertisement that English Weekly is looking for some part-time journalists. I’m very interested in this position. Now let me briefly introduce myself.
I’m Li Hua, 15years old, currently studying in Xinhua Middle School. I have an excellent academic record and a wide range of interest in a lot of subjects, such as history, geography, arts and literature. Not only can I speak English fluently, but also I can express my ideas freely on paper. Moreover, as I have been one of the editors of our school’s newspaper since 2 years ago, I’m quite experienced in editing and writing. Last but not the least, I can cooperate very well with my classmates, which I believe will benefit my future work.
I’d appreciate it if you could give me this opportunity.
I’m looking forward to your reply. Thanks!
Best wishes!
Yours,
Li Hua.
Part I Listening
Section A
1. D 2. C 3. A 4. B 5. C
Section B
6. B 7. C 8. D 9. B 10. A
Section C
11. D 12. C 13. B 14. A 15. A
Section D
16. D 17. D 18. C 19. B 20. C 21. B 22. A 23. C 24. C 25. A
Section E
26. D 27. C
Part II Reading
28. A 29. D 30. E 31. B 32. C
33. C 34. A 35. B 36. B 37. D
38. B 39. D 40. B 41. D 42. A 43. B 44. A 45. C 46. D 47. C
48. B 49. A 50. D 51. C 52. B
Part III Translation
53. D 54. C 55. B 56. B 57. A
58. 感谢贵方选择我公司产品。我公司已将您列为贵宾客户，并将竭诚为您提供更优质的服务。如需要其它信息，请与我们联系。
Part IV Writing
59.
Sample Memo:
TO: All Staff
FROM: Pat Lewis, Human Resources Director
DATE: November 20th
SUBJECT: STAFF CHRISTMAS PARTY
It’s that time of year again. As you all know, Christmas is our busiest season of the year. Every year it is a struggle for the managers to find the time and energy to organize a staff Christmas party. This year, we have decided to postpone the Christmas party until mid January, after our busy season.
We apologize that the celebration will have to wait until the new year, but we guarantee that it will be worth the wait. For further information, please call 222-3098.
Thank you.
Shakespeare’s life time was coincident with a period of extraordinary activity and achievement in the drama. By the date of his birth Europe was witnessing the passing of the religious drama, and the creation of new forms under the incentive of classical tragedy and comedy. These new forms were at first mainly written by scholars and performed by amateurs, but in England, as everywhere else in western Europe, the growth of a class of professional actors was threatening to make the drama popular, whether it should be new or old, classical or medieval, literary or farcical. Court, school organizations of amateurs, and the traveling actors were all rivals in supplying a widespread desire for dramatic entertainment; and (47) no boy who went a grammar school could be ignorant that the drama was a form of literature which gave glory to Greece and Rome and might yet bring honor to England.
When Shakespeare was twelve years old, the first public playhouse was built in London. For a time literature showed no interest in this public stage. Plays aiming at literary distinction were written for school or court, or for the choir boys of St. Paul’s and the royal chapel, who, however, gave plays in public as well as at court.(48)but the professional companies prospered in their permanent theaters, and university men with literature ambitions were quick to turn to these theaters as offering a means of livelihood. By the time Shakespeare was twenty-five, Lyly, Peele, and Greene had made comedies that were at once popular and literary; Kyd had written a tragedy that crowded the pit; and Marlowe had brought poetry and genius to triumph on the common stage - where they had played no part since the death of Euripides. (49)A native literary drama had been created, its alliance with the public playhouses established, and at least some of its great traditions had been begun.
The development of the Elizabethan drama for the next twenty-five years is of exceptional interest to students of literary history, for in this brief period we may trace the beginning, growth, blossoming, and decay of many kinds of plays, and of many great careers. We are amazed today at the mere number of plays produced, as well as by the number of dramatists writing at the same time for this London of two hundred thousand inhabitants. (50)To realize how great was the dramatic activity, we must remember further that hosts of plays have been lost, and that probably there is no author of note whose entire work has survived.
公布拟修订的一级和学报级学术期刊名录
一、国内一级学术期刊名录
1 人文、社会科学
中国社会科学(中、英文版)*
经济学家
北京体育大学学报
2 3 4
中国社会科学评论(香港)* 新华文摘(全文)* 中国人民大学报刊复印资料
(全文复印) 学术月刊 马克思主义研究* 哲学研究* 自然辩证法研究 自然辩证法通讯 心理学报* 心理科学 世界宗教研究* 统计研究 社会学研究* 社会科学战线 中国人口科学 民族研究 政治学研究* 国际问题研究
求是 _党史研究 台湾研究 法学研究* 中国法学 中外法学 法学评论 经济研究* 中国经济史研究 数量经济技术经济研究
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58
世界经济 会计研究 中国农村经济 农业经济问题 中国土地科学 中国工业经济 经济理论与经济管理
财贸经济 金融研究 国际金融研究 管理世界* 科学学研究 科研管理 新闻与传播研究*
中国出版 中国图书馆学报* 图书情报工作 大学图书馆学报 情报学报 档案学研究 高等教育研究* 教育研究 比较教育研究 教育发展研究 中国高教研究 高等工程教育研究
体育科学* 中国运动医学杂志
60 61 62 63 64 65 66 67 68
上海体育学院学报 中国体育科技 中国语文* 古汉语研究 语言研究 外语教学与研究*
外国语 中国翻译
当代语言学(原为:国外语言
学) 现代外语 外国文学评论* 外国文学 外国文学研究 文学评论* 文艺研究* 文学遗产 文艺理论研究 中国现代文学研究丛刊
美术研究 中国音乐学 历史研究* 中国史研究近代史研究 世界历史 考古学报 文史(中华书局) 敦煌研究
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注：带*号的学术期刊为人文社科权威级学术期刊
2 自然科学
1 2 3 4 5 6 7 8 9
中国科学(A-E辑)(中、英文
科学通报(中、英文版) 自然科学进展(中、英文版) 浙江大学学报（英文版） 清华大学学报（英文版）
数学学报 数学年刊(A、B辑) 应用数学学报
29 30 31 32 34 35 36
中国物理快报(英文版)
无机材料学报 材料研究学报(材料科学进
展) 化学物理学报 催化学报 化学学报(中、英文版)
物理化学学报 分析化学
59 60 61 62 63
动物学报 植物学报(中、英文版)
生物物理学报 生物化学与生物物理学
报 微生物学报
上海交通大学学报（英文版） 33
56 57 58
遥感学报 生理学报 遗传学报
红外与毫米波学报
地理学报
10 11 12 13 14 15 16 17 计算数学 数学进展 系统科学与数学 高校应用数学学报 应用数学与力学(英文版)
力学学报 固体力学学报 空气动力学学报
37 38 39 40 41 42 43 44 高分子学报(中、英文版)
无机化学学报 有机化学 高等学校化学学报 中国稀土学报 中国化学快报(英文版)
天文学报
地球物理学报(中、英文
64 65 66 67 68 69 70 71 实验生物学报 细胞生物学杂志 生态学报 古生物学报 植物分类学报 动物分类学报 兽类学报 生物工程学报 18 航空学报
45 19 水动力学研究与进展(英文
46 版)
20 物理学报(中、英文版)
47 21 光学学报 48 22 半导体学报 49 23 中国激光(中、英文版) 50 24 金属学报(中、英文版)
51 25
声学学报 52 26 高能物理与核物理(中、英文53 版)
27 系统工程理论与实践(中、英文
1 低温工程 24 2 复合材料学报 25 3 真空科学与技术学报
26 4 摩擦学学报 27 5 计量学报 28 6 传感技术学报 29 7 煤炭学报(中、英文版)
30 8 石油学报 31 9 钢铁
32 10 中国有色金属学报 33 11 机械工程学报(中、英文版)
34 12 中国机械工程 35 13 仪器仪表学报 36 14 振动工程学报 37 15 兵工学报
16 工程热物理学报(中英文版)
39 17 内燃机学报
动力工程
版) 地震学报 气象学报 大气科学 地球化学 地质科学 地质学报 矿物学报 海洋学报 海洋与湖沼 经济地理
3 工学
电力系统自动化 电工技术学报 电子学报 光子学报 光电工程 通信学报 电子科学学刊 电信科学 微波学报 电路与系统学报 计算机学报(中、英文版)
自动化学报 软件学报 计算机研究与发展 控制理论与应用
计算机辅助设计与图形学
模式识别与人工智能
72 生物多样性 73
中国生物化学与分子生
学报 74 遗传 75 环境科学 76 自然灾害学报 77 硅酸盐学报 78 空间科学学报 79
海洋工程
高等学校化工学报(高校
学工程学报)(中、英文版) 45 中国腐蚀与防护学报
46 燃料化学学报 47 纺织学报 48 中国食品学报 49 建筑结构学报 50 建筑学报 51 岩土工程学报 52 土木工程学报 53 岩石力学与工程学报
54 城市规划 55 水利学报 56 水利发电学报 57 测绘学报 58 汽车工程 59 中国公路学报 60
中国环境科学
19 内燃机工程 20 热力发电 21 太阳能学报 22 核技术 23
中国电机工程学报
1 中华劳动卫生职业病杂志 2 中华预防医学杂志 3 中华流行病学杂志
4 营养学报 5 中国中西医结合杂志 6 中国中药杂志
7 中华微生物学和免疫学杂志8 病毒学报 9 中国病理生理杂志 10 中国寄生虫学与寄生虫病杂
志 11 解剖学报 12 中华医学遗传学杂志 13 中华放射学杂志 14 中华医学检验杂志 15 中华放射医学与防护杂志
16 中华护理杂志 17
中华超声影像学杂志
1 土壤学报 2 土壤圈(英文版) 3 水土保持学报 4 农业工程学报 5 农业机械学报 6 中国农业科学 7 作物学报 8 中国水稻科学 9 核农学报 10 棉花学报 11 植物营养与肥料学报
植物生理学报
41 中国图象图形学报 42
计算机科学与技术学报
文版)
化工学报(中、英文版)
4 医学
18 中华内科杂志 19 中华心血管病杂志 20 中华血液学杂志 21 中华结核和呼吸杂志 22 中华消化杂志 23 中华肾脏病杂志 24 中华传染病杂志 25 中华内分泌代谢杂志 26 中华外科杂志 27
中华泌尿外科杂志
28 中华骨科杂志 29 中华神经外科杂志 30 中华整形外科杂志 31 中华胸心血管外科杂志
32 中华麻醉学杂志 33 中华创伤杂志 34
中华妇产科杂志
5 农学
13 植物病理学报 14 植物保护学报 15 中国生物防治 16 园艺学报 17 林业科学 18 畜牧兽医学报 19 中国畜牧杂志 20 中国兽医学报 21 中国预防兽医学报
22 水产学报 23
水生生物学报
61 环境科学学报(中、英文
中国生物医学工程学报
(中、英文版) 63
宇航学报
35 中华儿科杂志 36 中华小儿外科杂志 37 中华肿瘤杂志 38 中华病理学杂志 39 中华神经科杂志 40 中华精神科杂志 41 中华皮肤科杂志 42 中华眼科杂志 43 中华耳鼻咽喉科杂志 44
中华口腔医学杂志
45 药学学报 46 中国药理学报 47 中国药学杂志 48 药物分析杂志 49 中国药理学与毒理学杂志50
中华医学杂志(中、英文
24 植物生态学报 25 菌物系统(真菌学报) 26 应用生态学报 27 昆虫学报(中、英文版)
28 昆虫分类学报 29 中国粮油学报 30 茶叶科学 31 蚕业科学 32 自然资源学报 33 生物数学学报 34
农业生物技术学报
二、学 报 级
1 清华大学学报（自然科学版）、（哲学社会科学版） 2 北京大学学报（自然科学版）、（哲学社会科学版）
3 浙江大学学报（工学版）、（农业与生命科学版）、（理学版）、（人文社会科学版）、（医学版） 4 复旦大学学报（自然科学版）、（社会科学版）
5 南京大学学报（自然科学版）、（哲学、人文科学、社会科学版） 6 西安交通大学学报 7 上海交通大学学报 8 中国人民大学学报 9 中国医学科学院学报 10 中国农业大学学报 11 学位与研究生教育
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